Educação e formação humana revolucionária em Antonio Gramsci

Sousa, Nágela da Silva de; Mendes Segundo, Maria das Dores; Freres, Helena de Araújo

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Sousa, Nágela da Silva de	-
dc.contributor.author	Mendes Segundo, Maria das Dores	-
dc.contributor.author	Freres, Helena de Araújo	-
dc.date.accessioned	2018-06-07T14:30:34Z	-
dc.date.available	2018-06-07T14:30:34Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	Sousa, N. S.; Mendes Segundo, M. D.; Freres, H. A. (2015)	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-7485-240-9	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/32681	-
dc.description	SOUSA, Nágela da Silva de; MENDES SEGUNDO, Maria das Dores; FRERES, Helena de Araújo. Educação e formação humana revolucionária em Antonio Gramsci. In: RABELO, Josefa Jackline (org.). Gramsci, educação e luta de classes: pressupostos para a formação humana. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2015, p.49-76.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Complexo educacional	pt_BR
dc.subject	György Lukács	pt_BR
dc.subject	Concepções marxianas	pt_BR
dc.title	Educação e formação humana revolucionária em Antonio Gramsci	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	De início, gostaríamos de expor que nossa leitura sobre o complexo educacional tem um cunho ontológico, por entendermos que é a partir do trabalho que o ser social se erige, fundando, nesse processo, outros complexos sociais, conforme exporemos mais à frente. Essa leitura ontológica do marxismo vem, sobretudo, de György Lukács, sendo reiterada por seus intérpretes que tomaram as concepções marxianas nessa perspectiva.[...]	pt_BR
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