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dc.contributor.authorFeitosa, Raphael Alves-
dc.contributor.authorDias, Ana Maria Iorio-
dc.date.accessioned2018-06-01T11:00:24Z-
dc.date.available2018-06-01T11:00:24Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationFeitosa, R. A.; Dias, A. M. I. (2017)pt_BR
dc.identifier.isbn978 85 922295 0 4-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/32443-
dc.descriptionFEITOSA, Raphael Alves; DIAS, Ana Maria Iorio. Décadas do surgimento do practicum reflexivo: por teoria(s) e prática(s) articuladas na formação e na ação docentes. In: SHIGUNOV NETO, Alexandre; FORTUNATO, Ivan (orgs). 20 anos sem Donald Schon: o que aconteceu com o professor reflexivo? São Paulo: Edições Hipnose, 2017, 13-32.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectReflexão sobre a práticapt_BR
dc.subjectPráticapt_BR
dc.subjectCampos de trabalhopt_BR
dc.titleDécadas do surgimento do practicum reflexivo: por teoria(s) e prática(s) articuladas na formação e na ação docentespt_BR
dc.typeCapítulo de Livropt_BR
dc.description.abstract-ptbrNas últimas décadas, os temas da “reflexão sobre a prática” e do “profissional reflexivo” tem sido um dos maiores pontos de discussão sobre características e aspectos de competências/saberes em diversos campos de trabalho, por exemplo, na saúde e na educação (ERLANDSON, 2014). A profusão desses temas se liga diretamente à obra do filósofo estadunidense Donald Schön (Boston, 1930-1997). O pensador começou a formalizar suas pesqusias quando chegou em 1972 ao Massachusetts Institute of Technology (MIT). Seus estudos ganham força no meio acadêmico na década de 80, quando ele integrava o Department of Urban Studies and Planning e o Architectural Design Studio, ambos no MIT. [...]pt_BR
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