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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSilva, Marta Maria Aguiar Sisnando-
dc.contributor.authorLima, Patrícia Verônica Pinheiro Sales-
dc.contributor.authorKhan, Ahmad Saeed-
dc.contributor.authorRocha, Leonardo Andrade-
dc.date.accessioned2017-10-16T19:56:30Z-
dc.date.available2017-10-16T19:56:30Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationSILVA, Marta Maria Aguiar Sisnando; LIMA, Patrícia Verônica Pinheiro Sales; KHAN, Ahmad Saeed; ROCHA, Leonardo Andrade. Educação no semiárido brasileiro: contextualizando a educação ambiental como estratégia de desenvolvimento sustentável. Revista Brasileira de Educação Ambiental, São Paulo, v. 11, n. 4, p. 289-305, 2016.pt_BR
dc.identifier.issn1981-1764-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/26670-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Brasileira de Educação Ambientalpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectSemiáridopt_BR
dc.subjectDesenvolvimento regionalpt_BR
dc.subjectGestão da educaçãopt_BR
dc.titleEducação no semiárido brasileiro: contextualizando a educação ambiental como estratégia de desenvolvimento sustentávelpt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO objetivo do artigo é discutir a Educação Ambiental nas escolas do Semiárido brasileiro, considerando a sua importância como estratégia de desenvolvimento sustentável local. Para tanto é feita uma análise da educação contextualizada no Semiárido e em seguida apresenta-se uma reflexão sobre a atuação dos municípios nesse processo. A Educação Ambiental não se encontra institucionalizada no Semiárido. De um modo geral existe um ambiente desfavorável a sua implementação e o governo municipal é omisso no que se refere à adoção de instrumentos de gestão da educação que poderiam agir como catalisadores de processos de transformação de comportamentos para enfrentar com os problemas socioeconômicos e ambientais da região.pt_BR
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