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Tipo: Artigo de Periódico
Título: Estágio e pesquisa: uma crítica ontológica ao pragmatismo na formação docente
Título(s) alternativo(s): La pesquisa y la práctica supervisada: una critica ontológica al pragmatismo en la formación de profesores
Autor(es): Moreira, Luciano Accioly Lemos
Palavras-chave: Formação do professor;Estágio e pesquisa;Pragmatismo e ontologia marxiana
Data do documento: 2009
Instituição/Editor/Publicador: Revista Eletrônica Arma da Crítica
Citação: Moreira, L. A. L. (2009)
Resumo: No presente artigo, analisa-se, sob orientação teórica da ontologia marxiana, a concepção da formação do professor e o campo do estágio supervisionado como possibilidade de pesquisa. Nessa proposta é rebaixada a função da pesquisa, do estágio e da formação do professor à mera resolução de problemas situacionais da sala de aula. A visão pragmática e utilitarista dessa concepção restringe o olhar e a reflexão do professor à esfera fenomênica da realidade social, impossibilitando-o de apreender as raízes desses conflitos.
Resumen: El artículo analiza, bajo la ontologia marxiana, la concepción de la formación del profesor y el campo de la práctica supervisionada como possibilidad de pesquisa. En esta proposición, es rebajada la función de pesquisa, de la práctica y de la formación del profesor a solamente solucionar problemas situacionales en el aula. La visión pragmática de esta concepción limita la mirada y la reflexión del maestro a la esfera fenoménica de la realidad social, imposibilitandole captar las raíces de estes conflitos.
Descrição: MOREIRA, Luciano Accioly Lemos. Estágio e pesquisa: uma crítica ontológica ao pragmatismo na formação docente. Revista Eletrônica Arma da Crítica, Fortaleza, ano 1, n. 1, p. 111-121, jan. 2009.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/23032
ISSN: 1984-4735
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
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