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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/23032| Type: | Artigo de Periódico |
| Title: | Estágio e pesquisa: uma crítica ontológica ao pragmatismo na formação docente |
| Other Titles: | La pesquisa y la práctica supervisada: una critica ontológica al pragmatismo en la formación de profesores |
| Authors: | Moreira, Luciano Accioly Lemos |
| Keywords: | Formação do professor;Estágio e pesquisa;Pragmatismo e ontologia marxiana |
| Issue Date: | 2009 |
| Publisher: | Revista Eletrônica Arma da Crítica |
| Citation: | Moreira, L. A. L. (2009) |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | No presente artigo, analisa-se, sob orientação teórica da ontologia marxiana, a concepção da formação do professor e o campo do estágio supervisionado como possibilidade de pesquisa. Nessa proposta é rebaixada a função da pesquisa, do estágio e da formação do professor à mera resolução de problemas situacionais da sala de aula. A visão pragmática e utilitarista dessa concepção restringe o olhar e a reflexão do professor à esfera fenomênica da realidade social, impossibilitando-o de apreender as raízes desses conflitos. |
| Abstract in Spanish: | El artículo analiza, bajo la ontologia marxiana, la concepción de la formación del profesor y el campo de la práctica supervisionada como possibilidad de pesquisa. En esta proposición, es rebajada la función de pesquisa, de la práctica y de la formación del profesor a solamente solucionar problemas situacionales en el aula. La visión pragmática de esta concepción limita la mirada y la reflexión del maestro a la esfera fenoménica de la realidad social, imposibilitandole captar las raíces de estes conflitos. |
| Description: | MOREIRA, Luciano Accioly Lemos. Estágio e pesquisa: uma crítica ontológica ao pragmatismo na formação docente. Revista Eletrônica Arma da Crítica, Fortaleza, ano 1, n. 1, p. 111-121, jan. 2009. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/23032 |
| ISSN: | 1984-4735 |
| Access Rights: | Acesso Aberto |
| Appears in Collections: | PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas |
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