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Issue Date | Title | Author(s) | Type |
2023 | Produção escrita do gênero Comentário Argumentativo no Facebook por alunos da 1ª série do ensino médio de uma escola pública de Quixadá-CE | Araújo, Maria Geilivânia | Dissertação |
2023 | A compreensão do humor e da ironia focalizando o gênero multimodal tirinha | Frota, Leandra Cristina Cavalcante | Dissertação |
2023 | A variação linguística na escrita dos estudantes do ensino fundamental I: uma proposta de ensino | Lino, Kátia Cristina Gomes | Dissertação |
2023 | A literatura como crítica social em sala de aula: uma leitura de Quarto de despejo, de Carolina Maria de Jesus | Andrade, Káren Aparecida de Sousa | Dissertação |
2023 | A Coerência Interativa em cena na análise de textos multissemióticos: uma perspectiva para a sala de aula | Jacó, Ana Carolina Bomfim | Dissertação |
2023 | Verdades e mentiras nas histórias de Alexandre: semiótica e letramento literário numa proposta didático-pedagógica | Sousa, Geórgia Karinne Soares Silva | Dissertação |
2023 | A leitura do texto literário na formação do cidadão crítico: compreensão leitora e emancipação | Barreto, Joelma Furtado Passos | Dissertação |
2023 | Compreensão leitora de memes: uma proposta de ensino da carnavalização para alunos do 9º ano | Cavalcante, Keziane Fernandes | Dissertação |
2023 | Fato e opinião nas avaliações do SPAECE – a perspectiva das sequências textuais | Leal, Francisca Verônica de Carvalho | Dissertação |
2023 | A concordância verbal e a interação escrita no ensino fundamental: uma abordagem sociolinguística | Oliveira, Márcia Maria de | Dissertação |
2023 | O tratamento da variação linguística em livros didáticos das séries finais do ensino fundamental | Andrade, Leide Daiane | Dissertação |
2023 | Desvios ortográficos recorrentes na escrita de alunos de 6º ano e sua correlação com o ensino da ortografia nos anos iniciais | Alcântara, Francisca Cátia da Silva Gomes | Dissertação |
2023 | A didatização dos gêneros textuais reportagem e comentário com foco na distinção entre fato e opinião | Benicio, Gisele Barroso | Dissertação |
2023 | Práticas de leitura e o gênero canção rap na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo: uma proposta didática para o ensino | Pinheiro, Naiara Fernandes | Dissertação |
2021 | Estratégias metacognitivas: um recurso para a aprendizagem da leitura na alfabetização | Monte, Sílvia Maria Teixeira | Dissertação |
2021 | O papel das estratégias de leitura na compreensão de textos escritos para a fluência da leitura oral em alunos da EJA | Reinaldo, Antônio Gomes | Dissertação |
2021 | A educação de jovens e adultos e o ensino remoto: multiletramento centralizado no estudo dos gêneros textuais em propostas de atividades de leitura, de análise linguística/semiótica e de produção textual | Dias, Rachel Ângela Rodrigues | Dissertação |
2021 | Da carta pessoal ao e-mail: uma proposta de retextualização para o ano final do segundo segmento da Educação de Jovens e Adultos | Araújo, Lenilúcia Bilhar | Dissertação |
2021 | Marcas de oralidade na escrita de alunos do 8º ano do ensino fundamental em textos formais e informais: uma proposta de intervenção | Oliveira, Luciana Silva de | Dissertação |
2021 | Proposta de atividades para tratar desvios ortográficos mais recorrentes na Educação de Jovens e Adultos | Bastos, Luciane Teixeira | Dissertação |
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