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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/20956| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título : | A contribuição da escola para a formação de estratégias de enfrentamento da tensão psíquica |
| Autor : | Sales, Elainy Cristine Silva Bezerra, Isabeau Cristina de Sousa |
| Palabras clave : | Coping;Estratégias de enfrentamento;Tensão estudantil |
| Fecha de publicación : | 2011 |
| Editorial : | 2º Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação em Humanidades. 8ª Semana de Humanidades. Humanidades: entre fixos e fluxos |
| Citación : | SALES, Elainy Cristine Silva; BEZERRA, Isabeau Cristina de Sousa. A contribuição da escola para a formação de estratégias de enfrentamento da tensão psíquica. In: ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM HUMANIDADES, 2. 2011, Fortaleza. SEMANA DE HUMANIDADES, HUMANIDADES: ENTRE FIXOS E FLUXOS, 8., 2011, Fortaleza. Anais… Fortaleza: Universidade Federal do Ceará; Universidade Estadual do Ceará, 2011, p.1-10 |
| Resumen en portugués brasileño: | O presente artigo tem a intenção de abordar a temática do coping, palavra inglesa que significa enfrentamento e que seria o esforço consciente para superar alguma situação adversa, de dano, ameaça ou desafio. A escola, enquanto instituição reguladora, com dever de proteger e ao mesmo tempo impor autoridade, é um ambiente em que deveria ser criada a possibilidade para que o sujeito consiga administrar de forma coerente o fator causador do estresse, ao invés de tentar controlar, dominar, ou mesmo ignorar sua existência. A escola tem papel fundamental a partir do momento em que é ela a formadora tanto de professores quanto de alunos e deve trabalhar em projetos que conscientizem ambos da importância dessas estratégias. O material utilizado será a avaliação dos questionários aplicados a alunos de uma escola pública de ensino profissionalizante de Fortaleza e a análise de referências bibliográficas correspondentes. |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/20956 |
| ISSN : | 2177-7624 |
| Aparece en las colecciones: | CH - Eventos |
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