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Tipo:	Dissertação
Título:	Fundamentos politico-pedagogicos a partir do pensamento de Mikhail Bakunin
Título em inglês:	Politico-pedagogical foundations from the perspective of the thought of Mikhail Bakunin
Autor(es):	Abrunhosa, Rafael David
Orientador:	Chagas, Eduardo Ferreira
Palavras-chave:	Education;Ideology;Educação – Aspectos políticos;Bakunin, Mikhail Aleksandrovich, 1814-1876;Ideologia – Educação;Ciência política – História
Data do documento:	2015
Instituição/Editor/Publicador:	www.teses.ufc.br
Citação:	ABRUNHOSA, R. D.; CHAGAS, E. F. (2015)
Resumo:	O objetivo do presente trabalho é apresentar a estrutura da teoria politica e pedagógica de pensador russo Mikhail Bakunin. Para tanto empreendemos uma análise exegética e interpretativa de suas principais obras tais como Federalismo, socialismo e antiteologismo (1988) e Estatismo e Anarquia (2003). Bakunin descreveu de modo articulado a interdependência dos principais elementos da modernidade ascendente na Europa do século XIX, a relação entre Estado-Nação, modo de produção capitalista e ideologia cientificista e império são elementos fundamentais em sua obra, bem como o processo de resistência coletiva desenvolvida pelos trabalhadores em defesa da emancipação do trabalho sobre o capital. A pespectiva da totalidade permeia a estrutura desse trabalho posto que no pensamento de Bakunin o desenvolvimento do sistema inter-estatal capitalista com a as suas formas epistemológicas de dominação devem ser superadas por formas igualmente integrais de emancipação, por meio do controle dos trabalhadores da vida econômica, politica e educacional da sociedade. A partir desse estudo também apresentamos uma proposta Pedagogica a partir do seu pensamento, denominamos esse complexo educativo, que se baseia sobretudo na compreensão do conhecimento como um constructo do trabalho e resistência coletiva, de Pedagogia sociopolítica.
Descrição:	ABRUNHOSA, Rafael David. Fundamentos politico-pedagogicos a partir do pensamento de Mikhail Bakunin. 2015. 103f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2015.
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/15176
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