Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/15167| Type: | Artigo de Periódico |
| Title: | Muitos caminhos e o mesmo jeito de caminhar da avaliação da aprendizagem |
| Authors: | Rodrigues, Maria do Socorro de Sousa |
| Keywords: | Avaliação;Caminhos;Mudanças |
| Issue Date: | 2003 |
| Publisher: | Revista Educação em Debate |
| Citation: | RODRIGUES, Maria do Socorro de Sousa. Muitos caminhos e o mesmo jeito de caminhar da avaliação da aprendizagem. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 25, v. 1, n. 45, p. 62-69, 2003. |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | Este trabalho é um breve passeio pelos caminhos encontrados por pesquisadores e estudiosos para a avaliação da aprendizagem, ao criticarem o atual modelo autoritário e arcaico vivenciado nas escolas. Hoffmann (1991), Demo (1996), Luckesi (1998), Perrenoud (1999), Hadji (2001), entre outros, têm apresentado caminhos, mas o que tem permanecido é o mesmo velho jeito de caminhar. Haverá possibilidades de mudanças com a atual estrutura escolar que temos? |
| Abstract: | This work presents a brief analysis af the ways found by researchers and scholars to evaluate learning from a critical study of present archaic and authoritarian model in existence. Among others, the following authors have helped in this process: Hoffmann (1991), Demon (1996), Luckesi (1998), Perrenoud (1999), and Hadji (2001). However, our principal source was what we found in the actual research. Is it possible to change the present school structure? |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/15167 |
| ISSN: | (0102-1117) Impresso |
| Access Rights: | Acesso Aberto |
| Appears in Collections: | PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 2003_art_mssrodrigues.pdf | 7,97 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.