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| Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
| 2017 | O AEE no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual em uma escola da rede Municipal de Fortaleza | Santos, Maria Carolina Feitoza dos | TCC |
| 2024 | O atendimento educacional especializado para alunos com altas habilidades ou superdotados: uma revisão bibliográfica | Araújo, Lailane Raniele Girão | TCC |
| 2016 | Atendimento educacional hospitalar e domiciliar no Hospital Peter Pan: uma analise do direito a educação | Moraes, Rogério de Oliveira | TCC |
| 2025 | Avaliação da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva: um estudo sobre o Atendimento Educacional Especializado em Salas de Recursos Multifuncionais no distrito de Educação VI da prefeitura municipal de Fortaleza | Silva, Reginaldia Garcia da | Dissertação |
| 2025 | Avaliações diagnósticas de matemática no 9° ano do ensino fundamental: resultados analisados à luz da teoria histórico- cultural | Ferreira, Elmar da Silva | Dissertação |
| 2021 | Classe hospitalar: uma análise sob a ótica da política e da formação docente | Lopes, Eveline Chagas | TCC |
| 2016 | Dialogando sobre a política de educação especial na perspectiva inclusiva | Camargo, Ana Maria Faccioli de; Gomes, Robéria Vieira Barreto; Silveira, Selene Maria Penaforte | Capítulo de Livro |
| 2019 | Discursos e letramentos na representação de deficiência de uma professora do atendimento educacional especializado | Gomes, Reubher César Rodrigues | TCC |
| 2025 | Divisão nas turmas do 5º ano: ensino e aprendizagem: práticas e formação docente na perspectiva da teoria histórico-cultural | Mendes, Antonia Mônica Nogueira | Dissertação |
| 2017 | Educação inclusiva: a formação do professor para atuar na inclusão de crianças deficientes visuais, no ensino regular | Silva, Antonia Suiane Pereira da | TCC |
| 2016 | O ensinar e o aprender inclusivos: ressignificando conceitos | Costa, Ademárcia Lopes de Oliveira; Gomes, Robéria Vieira Barreto | Artigo de Evento |
| 2018 | A formação continuada dos professores da pré-escola da rede pública de um município cearence para a inclusão das crianças com deficiência visual. | Félix, Josilene Alencar | TCC |
| 2018 | A formação do professor para o atendimento pedagógico hospitalar no Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Ceará (UFC): como acontece? | Alves, Laryssa Frota | TCC |
| 2022 | Formação inicial do pedagogo para atuar com alunos com Transtorno do Espectro Autista na escola regular: uma análise do currículo de pedagogia da Universidade Federal do Ceará | Duarte, Letícia Moreira | TCC |
| 2016 | Historicizando a política da educação especial no estado do Acre | Gomes, Robéria Vieira Barreto; Costa, Ademárcia Lopes de Oliveira | Artigo de Evento |
| 2021 | A implantação do Programa da Sala de Recursos Multifuncionais no município de Fortaleza, no Distrito III: um serviço de apoio da educação especial | Maia, Eliana Castelo Branco de Souza | TCC |
| 2022 | Inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista: articulação entre a professora da sala comum e a professora do Atendimento Educacional Especializado | Santos, Beatriz Ribeiro | TCC |
| 2025 | Inclusão de pessoas com deficiência na Universidade Federal do Ceará (UFC): análise dos planos de desenvolvimento institucional à luz da legislação brasileira | Sousa, Adriana Maria de | Dissertação |
| 2017 | A inclusão escolar e acessibilidade na Escola De Ensino Fundamental da Rede Municipal de Fortaleza | Silveira, Paula Gomes | TCC |
| 2016 | Políticas de inclusão escolar e estratégias pedagógicas no atendimento educacional especializado | Gomes, Robéria Vieira Barreto; Figueiredo, Rita Vieira de; Silveira, Selene Maria Penaforte; Faccioli, Ana Maria | Livro |
