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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/87305| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título : | Aprendizagem ativa de engenharia de software experimental: uma análise sobre autoconfiança e aprendizado |
| Autor : | Bandeira, Caio César Sousa Greco, Ranya Duran Freitas Filho, Carlos Augusto Carneiro de Santos, Júlia Freitas Marques, Anna Beatriz |
| Palabras clave en portugués brasileño: | Engenharia de Software Experimental;Aprendizagem ativa;Autoconfiança;Ensino superior |
| Palabras clave en inglés: | Active Learning;Experimental Software Engineering;Self-Confidence;Higher Education |
| Fecha de publicación : | 2026 |
| Resumen en portugués brasileño: | Este artigo apresenta um relato de experiencia no ensino de Engenharia de Software Experimental em uma disciplina de 64 horas de graduação. A abordagem combinou aulas dialogadas, estudos dirigidos, seminários e atividades praticas de análise estatísticas e qualitativa. Uma pesquisa de percepção respondida por 21 estudantes avaliou aprendizagem, motivação e autoconfiança. Os resultados mostram aumento na percepção do nível de conhecimento, bom desempenho nas atividades e influencia da motivação na confiança discente. A analise psicométrica do questionário utilizado indica alta consistência nos blocos de conhecimento e necessidade de ajustes nos itens de motivação. A experiencia contribui com evidências sobre práticas eficazes para o ensino. |
| Abstract: | This article reports an experience in teaching Experimental Software Engineering in a 64-hour undergraduate course. The pedagogical approach combined interactive lectures, guided studies, seminars, and practical activities involving statistical and qualitative analysis. A perception survey answered by 21 students assessed learning, motivation, and confidence in conducting em- pirical studies. Results show increased methodological knowledge, solid per- formance in the assignments, and a strong influence of motivation on students’ confidence. Psychometric analysis indicates high consistency in the knowledge blocks and the need for adjustments in motivation-related items. The experience contributes evidence on effective practices for teaching. |
| URI : | http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/87305 |
| Derechos de acceso: | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | ENGENHARIA DE SOFTWARE - RUSSAS - Artigos Científicos |
Ficheros en este ítem:
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