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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorGonçalves, Kleyton Rattes-
dc.contributor.authorFeitosa, Damiana Alves-
dc.date.accessioned2024-01-12T14:17:48Z-
dc.date.available2024-01-12T14:17:48Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationFEITOSA, Damiana Alves. Os desafios do ensino bílingue Português e Tupi Nheengatu na Escola Indígena Joaquim Ugena da Aldeia Jacinto. 2022. 23 f. TCC (Licenciatura Intercultural Indígena) - Curso de Licenciatura Intercultural Indígena Kuaba, Centro de Humanidades, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufc.br/handle/riufc/75766-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleOs desafios do ensino bílingue Português e Tupi Nheengatu na Escola Indígena Joaquim Ugena da Aldeia Jacintopt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.description.abstract-ptbrNeste TCC, modalidade cartilha, aborda a potência da língua tupi, nheengatu, assim como os desafios por ela colocados. O que é lidar com a educação indígena diferenciada, a partir do ensino bilíngue português/tupi? Quais problemas, preconceitos, dificuldades estão presentes? O que representa o tupi, nheengatu, para nosso povo? É com estas intenções que esta cartilha foi elaborada, visando, também, fornecer uma sistematização sobre elementos do nheengatu nos seus desafios de implementação nas nossas escolas. Apresentarei elementos da cultura indígena, com sua expressão em tupi-nheengatu, seguidos de sua tradução em português, ao lado de breves comentários.pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::ANTROPOLOGIA::ETNOLOGIA INDIGENApt_BR
local.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5226-0918pt_BR
local.advisor.latteshttp://lattes.cnpq.br/0483805047794658pt_BR
local.date.available2024-01-12-
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