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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/61836| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título: | Práticas docentes no contexto da pandemia nos anos iniciais do ensino fundamental em uma escola no município de Caucaia-CE |
| Autor(es): | Silva, Camila Floriano da Silva, Francisco Anderson Costa da Silva, Camilla Rocha Da |
| Palavras-chave: | Prática docente;Pandemia;Ensino Fundamental;Município de Caucaia-CE |
| Data do documento: | 2020 |
| Instituição/Editor/Publicador: | Revista Arma da Crítica |
| Citação: | SILVA, Camila Floriano da; SILVA, Francisco Anderson Costa da; SILVA, Camilla Rocha da. Práticas docentes no contexto da pandemia nos anos iniciais do ensino fundamental em uma escola no município de Caucaia-CE. Revista Arma da Crítica, Fortaleza, ano 10, n. 14, p. 322-328, dez. 2020. |
| Resumo: | O estágio curricular do curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal do Ceará (UFC) prevê atividades pedagógicas aplicadas nos procedimentos de ensino em ambiente escolar, dentro da escola pública. Tal atribuição está reconhecida por uma política educacional determinada pelo Ministério da Educação e que está voltada para o complemento do currículo acadêmico do estudante concludente do curso de Pedagogia. A sistemática de ensino, dentro da disciplina de estágio supervisionado deve ser concretizada na relação interinstitucional, voltada para a relação educacional e da relação de troca entre um docente experiente e o aluno estagiário, através de uma mediação e supervisão de um professor universitário, tendo este, como objetivo, proporcionar ao aluno estagiário a devida reflexão estruturada e contextualizada, sobre a qual poderá atribuir e possibilitar condições para a vivência da prática do magistério, norteada pelo projeto pedagógico do curso. [...] |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/61836 |
| ISSN: | 1984-4735 |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| Aparece nas coleções: | PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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