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Data do documento	Título	Autor(es)	Tipo
2024	A in(con)clusão na subjetividade do docente de matemática: (trans)formação a partir do encontro com aluno surdo	Matos, Efraim de Alcântara	Tese
2024	Investigação da complexificação, generalização e modelo combinatório dos números de Padovan e Perrin com elementos de uma engenharia didática	Vieira, Renata Passos Machado	Tese
2024	A inovação pedagógica: elo entre a sequência Fedathi, a teoria da objetivação e a insubordinação criativa para uma mudança da prática docente	Scipião, Lara Ronise de Negreiros Pinto	Tese
2023	Museus como espaços não formais de educação e como estratégia para o ensino de ciências com apoio de uma sequência didática	Melo, Charlline Vládia Silva de	Tese
2023	Formação profissional, científica e tecnológica para professores não licenciados: saberes, conhecimentos e competências docentes	Machado, Adriano Silveira	Tese