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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/58648| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título : | As TDICs e sua contribuição para o ensino de espanhol |
| Otros títulos : | Las TDICs y su contribución en la enseñanza del español |
| Autor : | Simão, Patricia da Cruz Frota Duarte Lima, Sara de Paula |
| Palabras clave : | Tecnologias da Informação e Comunicação;Livro didático de espanhol;Gêneros digitais |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Editorial : | Revista Eletrônica do GEPPELE |
| Citación : | SIMÃO, Patricia da Cruz Frota Duarte; LIMA, Sara de Paula. As TDICs e sua contribuição para o ensino de espanhol. Revista Eletrônica do GEPPELE, Fortaleza, ano 6, v. 1, n. 9, p. 49-64, dez. 2020. |
| Resumen en portugués brasileño: | Este artigo tem por objetivo analisar a inserção das TDICs no livro didático de Espanhol como língua estrangeira do ensino público. Isto é, visamos avaliar em que medida as atividades propostas no material didático integram as tecnologias digitais e a prática das habilidades linguísticas. A coleta de dados se deu no livro Cercanía Joven com o intuito de analisar se o livro didático em questão insere atividades envolvendo o uso das TDICs e se essas atividades envolvendo o uso dos gêneros digitais contribuem para o desenvolvimento de habilidades comunicativas na língua estudada. Para tanto, fundamentou-se teoricamente este estudo em autores como: Masetto, Mendes, e Vieira que estudam as TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação); Bronckart, Marcuschi e Araújo-Júnior que estudam os gêneros digitais; Almeida Filho, Larsen-Freeman, Richards, que estudam a Abordagem Comunicativa. Trata-se de um estudo bibliográfico, de caráter documental, de cunho qualitativo e interpretativo. As análises apontaram que neste livro didático de espanhol existem poucas atividades relacionadas às TDICs, mas as que encontramos são de grande relevância para possibilitar o desenvolvimento das habilidades linguísticas na língua estrangeira. |
| Resumen en español: | Este artículo tiene como objetivo analizar la inserción de las TDICs en el libro didáctico de español como lengua extranjera de la educación pública y evaluar en qué medida las actividades propuestas en el material integran las tecnologías digitales y la práctica de las habilidades lingüísticas. La recopilación de datos se llevó a cabo en el libro Cercanía Joven para comprender si el libro didáctico en cuestión tiene actividades que involucran el uso de las TDICs y si estas actividades que involucran el uso de géneros digitales contribuyen al desarrollo de habilidades comunicativas en el idioma estudiado. Por lo tanto, este estudio se basó teóricamente en autores como: Masetto, Mendes y Vieira que estudian las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación); Bronckart, Marcuschi y Araújo Júnior que estudian géneros digitales; Almeida Filho, Larsen-Freeman y Richards, que estudian Enseñanza Comunicativa. Es un estudio bibliográfico, documental y con una perspectiva cualitativa e interpretativa. Los análisis indicaron que en este libro de texto en español hay pocas actividades relacionadas con las TDICs, pero las que encontramos son de gran relevancia para permitir el desarrollo de habilidades lingüísticas en el idioma extranjero. |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/58648 |
| ISSN : | 2318-0099 |
| Derechos de acceso: | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | DLE - Artigos publicados em revistas científicas |
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