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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/52416| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título : | Concepções de língua e análise de gramáticas de língua materna: aproximações e distanciamentos |
| Título en inglés: | Conceptions of language and analysis of mother language grammars: similarities and differences |
| Autor : | Silva, Lúcio Flávio Gondim da Mendes, Maria das Dores Nogueira |
| Palabras clave : | Linguística Aplicada;Ensino e aprendizagem de língua materna;Linguagem e educação;Livro didático |
| Fecha de publicación : | 2014 |
| Editorial : | Revista Versalete |
| Citación : | SILVA, Lúcio Flávio Gondim da; MENDES, Maria das Dores Nogueira.Concepções de língua e análise de gramáticas de língua materna: aproximações e distanciamentos. Revista Versalete, Curitiba (PR), v. 2, n. 3, p. 110-121, jul./dez. 2014. |
| Resumen en portugués brasileño: | Este artigo pretende investigar algumas perspectivas de língua e texto adotadas por diferentes vertentes linguísticas, mostrando conceitos e contrastes entre os pontos de vista apresentados. Tais questões serão abordadas de forma mais aprofundada dentro da análise comparativa de dois livros didáticos adotados no Ensino Fundamental II. A análise aponta para a presença de uma concepção de língua enquanto código em um livro de 1999 e para a de uma perspectiva mais sociointeracionista em outro, de 2004. |
| Abstract: | This article intends to research some perspectives of language and text adopted by different linguistic schools, showing concepts and contrasts between the views presented. Such issues will be approached in a deeper way through the comparative analysis of two schoolbooks, both adopted in Elementary Education II. The analysis points to the presence of a conception of language as a code in the book of 1999 and to the presence of a more social interactionist perspective in the 2004 book. |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/52416 |
| ISSN : | 2318-1028 |
| Derechos de acceso: | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | DLV - Artigos publicados em revistas científicas |
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