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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorNobre, Rundesth Saboia-
dc.date.accessioned2020-05-12T15:18:09Z-
dc.date.available2020-05-12T15:18:09Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.issn2179 7145-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/51653-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherABRALINpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLinguagempt_BR
dc.subjectSurdos- Linguagempt_BR
dc.subjectLinguagens de sinaispt_BR
dc.titleA educação de surdos e alfabetização em escrita de SINAIpt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrOs surdos durante muito tempo foram considerados irracionais e privados do direito a educação formal. As concepções mais antigas do ocidente associavam a surdez a alguma punição divina e com isso disseminavam o descrédito e piedade, dando ao surdo o status moral de louco e no pior dos casos levando-o ao sacrifício. Em parte essa visão partia da hipótese de que quem não conseguia falar não conseguia pensar; o que distingue o humano do animal era a capacidade da fala, logo, os surdos eram considerados animais irracionais. Grande parte desses pensamentos foi influenciada pelos os gregos, como por exemplo, pelo filósofo Aristóteles. ParaAristóteles(384-322 a.C), as pessoas que nasciamsurdaseram também mudas e, conseqüentemente, não podiam falar nenhuma palavra. Essa visão permaneceu praticamente até o final da Idade Média. No século XI ao XV não havia interesse na educação de surdos e os registros sobre estes fatos são escassos e obsoletos.Na idade média havia muitos casamentos entre nobres consangüíneos (membros da própria família), caso que aumentava à probabilidade de nascimento de filhos surdos. Como na época a escolarização dos indivíduos nobres estava ligada à Igreja Católica, consequentemente, a educação dos filhos surdos destes nobres também. O fato do nascimento de surdos na nobreza, certamente, colaborou para o inicio da educação de surdos.[...]pt_BR
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