O conhecimento lógico-matemático e a Educação Infantil

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Almeida, Girliane Castro de	-
dc.contributor.author	Barguil, Paulo Meireles	-
dc.date.accessioned	2019-10-07T14:16:08Z	-
dc.date.available	2019-10-07T14:16:08Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	ALMEIDA, Girliane Castro de; BARGUIL, Paulo Meireles. O conhecimento lógico-matemático e a Educação Infantil. In: ANDRADE, Francisco Ari de; GUERRA, Maria Aurea Montenegro Albuquerque; JUVÊNCIO, Vera Lúcia Pontes; FREITAS, Munique de Souza (orgs.). Caminhos da Educação: questões, debates e experiências. Curitiba: CRV, 2016. p. 201-208.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978 85 4440 911 4	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/46538	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	CRV	pt_BR
dc.subject	Matemática	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.title	O conhecimento lógico-matemático e a Educação Infantil	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	São inúmeros os momentos em que utilizamos a Matemática diariamente. Em seu meio familiar, antes mesmo de iniciar sua vida escolar, as crianças são expostas a situações em que noções matemáticas são construídas. [....]	pt_BR
Aparece nas coleções:	FACED - Capítulos de livro

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