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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSousa, Giovanna Rocha Guimarães-
dc.contributor.authorPereira, Jorgiana Ricardo-
dc.date.accessioned2019-06-14T16:16:44Z-
dc.date.available2019-06-14T16:16:44Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationSOUSA, Giovanna Rocha Guimarães; PEREIRA, Jorgiana Ricardo. A experiência com a educação infantil na unidade universitária federal de educação infantil núcleo de desenvolvimento da criança: reflexões sobre sua importância no processo formativo em pedagogia. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n 1, 2016. (Encontro de Experiências Estudantis 9)pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/42646-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Cearápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectExperiênciapt_BR
dc.subjectEducação Infantilpt_BR
dc.subjectCriançaspt_BR
dc.titleA experiência com a educação infantil na unidade universitária federal de educação infantil núcleo de desenvolvimento da criança: reflexões sobre sua importância no processo formativo em pedagogiapt_BR
dc.typeResumopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO presente trabalho tem o propósito de apresentar algumas experiências vivenciadas como bolsista na Unidade Universitária Federal de Educação Infantil Núcleo de Desenvolvimento da Criança (UUNDC/UFC), ressaltando a importância destas para meu processo formativo como graduanda do curso de Pedagogia da UFC. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, de 2006, estabelecem a obrigatoriedade da presença de disciplinas teóricas e práticas sobre Educação Infantil (EI) no currículo do mencionado curso. A atuação como bolsista na UUNDC, complementa o campo teórico do processo formativo em Pedagogia, uma vez que, possibilita a coparticipação no trabalho pedagógico desenvolvido pelas professoras e permite a vivência de práticas que se articulam com as temáticas estudadas nas disciplinas teóricas sobre EI ofertadas pelo curso. Nesse sentido, tem contribuído para o entendimento da complexidade do trabalho pedagógico com crianças pequenas, possibilitado a ampliação do conhecimento sobre a criança, o contato e a experiência em diversas situações específicas da docência na EI. Tudo isso tem favorecido o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias para o trabalho docente na primeira etapa da Educação Básica, como as necessárias para atender as necessidades de cuidado e educação das crianças, a observação crítica e reflexiva do cotidiano e das experiências de aprendizagens desenvolvidas com as crianças, a realização de um planejamento que dialogue com as singularidades de cada criança e do grupo, portanto, capaz de contribuir para que práticas pedagógicas necessárias e favoráveis ao desenvolvimento, aprendizagem e bem estar das crianças sejam realizadas.pt_BR
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