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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/41695| Type: | Artigo de Evento |
| Title: | O ensino de filosofia no Brasil: algumas reflexões |
| Authors: | Santos, Adriana Conceição dos Soares, Emanoel Luís Roque |
| Keywords: | Filosofia no Brasil;Filosofia no ensino médio;Professor;Contemporaneidade |
| Issue Date: | 2014 |
| Publisher: | IMPRECE |
| Citation: | SANTOS, Adriana Conceição dos; SOARES, Emanoel Luís Roque. O ensino de filosofia no Brasil: algumas reflexões. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 13.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 3.; SIMPÓSIO NACIONAL DE ESTUDOS CULTURAIS E GEOEDUCACIONAIS – SINECGEO, 3., 25 a 27 set. 2014, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE), 2014. p. 1295-1304. |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | O ensino pode nos ajudar na construção cidadã dando significado ao mundo, e uma busca profunda do sujeito crítico e reflexivo. È observável desde os tempos remotos o ato de instruir os indivíduos, a exemplo, os ensinamentos de auto-sobrevivência, de modo informal que era ensinado pelos familiares por meio, da observação e da prática. Os sofistas, por exemplo, começaram a usar métodos que contemporaneamente nos auxiliam á prática educativa. Pensar assim no ensino de Filosofia no Brasil requer contextualizar a história da filosofia no Brasil sobre tudo porque aborda uma época de mudanças culturais, econômicas e política no país. A pesquisa é importante para compreender o ensino de filosofia para educação brasileira, de modo que instigue a atenção dos leitores sobre o pensar filosófico, o retorno da disciplina no ensino médio, o professor na sala de aula nos dias atuais e também sua importância para contemporaneidade. Desse modo o presente artigo tem por objetivo, abordar temas que trate do ensino de Filosofia no Brasil assim como sua desvalorização paralela a educação na atualidade. [...] |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41695 |
| ISBN: | 978-85-8126-065-5 |
| Appears in Collections: | PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos |
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