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dc.contributor.authorCarneiro, Maria Joyce Maia Costa-
dc.date.accessioned2019-05-06T12:29:14Z-
dc.date.available2019-05-06T12:29:14Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationCARNEIRO, Maria Joyce Maia Costa. A política de democratização da escola pública e a relação de poder do conselho escolar. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 4., 20-22 nov. 2008, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC, 2008. p. 1999-2006.pt_BR
dc.identifier.isbn9788589872423-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41389-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUFCpt_BR
dc.subjectDemocracia e participação socialpt_BR
dc.subjectSistema de ensino públicopt_BR
dc.subjectEscolas Públicas do Cearápt_BR
dc.titleA política de democratização da escola pública e a relação de poder do conselho escolarpt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrProcurou-se investigar, neste trabalho, os diversos aspectos que estão ligados diretamente à participação e a democracia no sistema de ensino público cearense. Nessa perspectiva, analisa-se o desenvolvimento dos processos de autonomia e descentralização da gestão do ensino, mais especificamente nas escolas públicas cearenses, verificando o nível de participação dos membros do Conselho Escolar-CE nas tomadas de decisões e definição de prioridades. Buscou-se conhecer a relação de convivência democrática entre os membros da comunidade escolar, enfatizando os mecanismos adotados pelo sistema de ensino público estadual como a eleição de diretores e a implantação de Conselhos Escolares. Apesar de se reconhecer que há entraves para a consolidação de uma gestão voltada à plena participação, através dos organismos colegiados, assinalam-se as significativas alterações no direcionamento das políticas educacionais, resultantes da eleição de diretores das escolas públicas e da implantação dos Conselhos Escolares.[...]pt_BR
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