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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/41184| Type: | Artigo de Periódico |
| Title: | O papel dos gêneros discursivos escritos na aquisição do português por falantes surdos: algumas implicações |
| Title in English: | The role of discursive written genres in the acquisition of portuguese by deaf speakers: some implications |
| Authors: | Irineu, Lucineudo Machado Costa, Walison Paulino Araújo |
| Keywords: | Educação surda;Português escrito;Gêneros discursivos;Segunda língua |
| Issue Date: | 2017 |
| Publisher: | Revista do GELNE |
| Citation: | IRINEU, Lucineudo Machado; COSTA, Walison Paulino Araújo. O papel dos gêneros discursivos escritos na aquisição do português por falantes surdos: algumas implicações. Revista do Gelne, Natal (RN), v. 19, n. 2, p. 03–17, jul/dez, 2017. |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | Este texto traz uma discussão em torno da educação surda, mais especificamente a questão do português escrito como segunda língua para os surdos falantes de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). Nossos objetivos se materializam da seguinte forma: discutir o relevante papel dos gêneros discursivos em geral, em meio à aquisição da segunda língua, sobretudo quando consideramos o fato de que vivemos em um mundo plural de semioses e letramentos, e discutir como os gêneros digitais, em questões mais ligadas à função do que à forma, podem ajudar o falante surdo a aprender a língua portuguesa, possibilitando-lhe ser inserido em um universo letrado como usuário proficiente e interativo. Em termos metodológicos, procedemos à discussão através de uma análise qualitativa, articulando conceitos, noções e categorias trazidas pela incursão na literatura especializada, com base em: Cavalcanti & Silva (2007), Gesser (2009), Salles et al (2004), Grannier (2007), McCleary (2009), entre outros autores. |
| Abstract: | This text discusses the deaf education, more specifically the written Portuguese as a second language for deaf speakers of BSL (Brazilian Sign Language). We aim at discussing the relevant role of text genres in general amongst the acquisition of a second language, above all considering the fact that we live within a world full of semioses and literacies; and showing that digital genres, in terms related to function rather than form, can help deaf speakers acquire Portuguese, allowing them to be inserted into a literate world as proficient and interactive users. In methodological terms, our discussion took place through a qualitative analysis, which provided us with concepts and notions brought from the specialized literature, based on: Cavalcanti & Silva (2007), Gesser (2009), Salles et al (2004), Grannier (2007), McCleary (2009), among others. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41184 |
| ISSN: | 2236-0883 (online) |
| Access Rights: | Acesso Aberto |
| Appears in Collections: | PPGL - Artigos publicados em revistas científicas |
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