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dc.contributor.authorCarneiro, Célia Maria Braga-
dc.date.accessioned2019-01-17T15:43:54Z-
dc.date.available2019-01-17T15:43:54Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.citationCARNEIRO, Célia Maria Braga. Abordagem comportamental dos alunos de introdução à Contabilidade da Universidade Federal do Ceará avaliando O método de ensino-aprendizagem no Projeto Contador do Século XXI. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 2., 17 a 19 nov. 2005, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC/FACED/NAVE, 2005.pt_BR
dc.identifier.isbn85-7485-091-8-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38848-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEnsino-qualidadept_BR
dc.subjectContabilidadept_BR
dc.subjectHumanismopt_BR
dc.titleAbordagem comportamental dos alunos de introdução à Contabilidade da Universidade Federal do Ceará avaliando O método de ensino-aprendizagem no Projeto Contador do Século XXIpt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA preocupação de um ensino com qualidade no campo da Contabilidade se faz presente cada vez mais em encontros, artigos e publicações científicas em geral. Essa questão é abordada devido a constante evolução do mercado de trabalho que inserido no contexto da globalização e inserção de novas tecnologias demanda um profissional altamente qualificado e capacitado. A formação oferecida pelas universidades para o discente deve ser eficaz e ampla tanto no aspecto humanístico quanto no profissional para assim torná-lo apto a ingressar no mercado com qualificações necessárias a fim de que este não se torne excluído num ambiente competitivo e exigente. No entanto, para atingir tal objetivo às instituições de ensino superior devem adotar o uso de metodologias que sejam capazes de construir no discente este perfil tão almejado pelo mercado. [...]pt_BR
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