O ensino de Ciências em espaços de divulgação científica: um estudo de caso da compreensão de conceitos de Ciências em uma perspectiva construtivista

Evangelista, Átilla Mendes

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Paula, Ricardo Normando Ferreira de	-
dc.contributor.author	Evangelista, Átilla Mendes	-
dc.date.accessioned	2018-05-07T22:19:00Z	-
dc.date.available	2018-05-07T22:19:00Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.citation	EVANGELISTA, A. M. O ensino de Ciências em espaços de divulgação científica: um estudo de caso da compreensão de conceitos de Ciências em uma perspectiva construtivista. 2011. 42 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2011.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/31775	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Ciências - Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject	Construtivismo	pt_BR
dc.subject	Educação científica	pt_BR
dc.subject	Salas de Ciências	pt_BR
dc.title	O ensino de Ciências em espaços de divulgação científica: um estudo de caso da compreensão de conceitos de Ciências em uma perspectiva construtivista	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Ampliar os níveis de informação científica da população é de fundamental importância para mudar a atual realidade vista em diversos segmentos de nossa sociedade e principalmente no âmbito acadêmico. Os espaços de divulgação científica tais como museus e salas de ciências são propostos como ambientes estratégicos potencialmente facilitadores da aprendizagem científica. O presente trabalho de pesquisa investiga a compreensão de conceitos de ciências em espaços de divulgação que utiliza a abordagem construtivista para mediar às informações. Como instrumento de coleta de dados, foi proposto um questionário aos visitantes de uma Sala de Ciência que serviu de base para alcançar os objetivos desse trabalho, assim, obteve-se dados sobre a compreensão dos visitantes após a visita e uma resposta sobre o grau eficiência educativa da abordagem construtivista. Os resultados apontam que, a abordagem proposta, contribuiu e favoreceu a compreensão de conceitos de ciências.	pt_BR
Appears in Collections:	FÍSICA - LICENCIATURA - Monografias

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