Jornal estudantil como espaço público de participação: uma reflexão a partir de Hannah Arendt

Sousa, Alexandre Nunes de

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Sousa, Alexandre Nunes de	-
dc.date.accessioned	2018-03-08T18:23:46Z	-
dc.date.available	2018-03-08T18:23:46Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.citation	Sousa, A. N. (2011)	pt_BR
dc.identifier.issn	2177-790X	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/30178	-
dc.description	SOUSA, Alexandre Nunes de. Jornal estudantil como espaço público de participação: uma reflexão a partir de Hannah Arendt. In: CONGRESSO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO NA REGIÃO NORDESTE, 13, Maceió, 15-17 jun. 2011. Anais... Maceió: Intercom, 2011.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Jornal estudantil	pt_BR
dc.subject	Democracia	pt_BR
dc.subject	Hannah Arend	pt_BR
dc.title	Jornal estudantil como espaço público de participação: uma reflexão a partir de Hannah Arendt	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Este artigo tem por objetivo promover uma reflexão acerca do jornal estudantil não apenas como uma ferramenta pedagógica em seu sentido estrito, mas também como um formador de espaços públicos e democráticos de cidadania nas escolas. Para tanto foi utilizado como fio condutor de análise o pensamento da filósofa alemã Hannah Arendt. O estudo empírico aqui exposto foi realizado junto à experiência da ONG cearense “Comunicação e Cultura” e aos jornais que a mesma fomenta nas instituições de ensino da cidade de Maracanaú. Foram analisadas as edições de três destes jornais: Liberdade Jovem, O verbo, GAMPH. As reivindicações dos jornais pelo direito à fala, à opinião e à participação na gestão da política pública mostram-se como resultados desta experiência.	pt_BR
Aparece en las colecciones:	ICA - Trabalhos apresentados em eventos

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