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Data do documento	Título	Autor(es)	Tipo
2016	A articulação hipotática adverbial: uma proposta funcionalista para o ensino	Cavalcante Filho, Luciano Araújo	Dissertação
2015	Aprendizagem de ortografia: uso de atividade sistemática e atividades reflexivas voltadas para alunos dos anos finais do Ensino Fundamental	Trajano, Marlete Sousa Milhome Carrá	Dissertação
2015	A educação dialógica no ensino de produção de textos em língua portuguesa	Franco, Cláudia Cristina Carneiro	Dissertação
2015	Análise linguística de textos literários em livros didáticos do ensino fundamental utilizados na educação de jovens e adultos (EJA)	Costa, Luiz Carlos	Dissertação
2015	Intertextualidade e intertextualização em gêneros em quadrinhos	Pará, Lilian Moreira	Dissertação
2015	Estratégias de compreensão de expressões idiomáticas	Pinto, Gabriel Leite Vasconcelos	Dissertação
2015	Letramento digital, práticas de leitura e escrita no ensino de língua portuguesa do nono ano do ensino fundamental: o gênero fanfics do consumo à produção	Fontenele, Cristiane de Mendonça	Dissertação
2015	A produção do texto argumentativo no ensino fundamental: desenvolvendo a competência escrita por meio de sequência didática	Paiva, Hermínia Maria Florêncio	Dissertação
2015	Uma abordagem funcionalista para o ensino da transitividade verbal no Ensino Fundamental	Sampaio, Francisco de Oliveira	Dissertação
2015	A aula de leitura e o gênero resenha em turmas de nono ano do ensino fundamental: análise de uma experiência didática e proposta de sequência didática aplicada à leitura	Pereira, Antônio Marcos Rodrigues	Dissertação