Concepções piagetianas para uma psicopedagogia do pré-escolar

Castelo, Lúcia Sampaio

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Castelo, Lúcia Sampaio	-
dc.date.accessioned	2015-04-20T17:10:58Z	-
dc.date.available	2015-04-20T17:10:58Z	-
dc.date.issued	1979	-
dc.identifier.citation	CASTELO, Lúcia Sampaio. Concepções piagetianas para uma psicopedagogia do pré-escolar. Revista Educação em Debate, Fortaleza, v. 2, n.2, p. 55-72, 1979.	pt_BR
dc.identifier.issn	0102-1117	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/11482	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Educação e Debate	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Psicopedagogia do pré-escolar	pt_BR
dc.subject	Princípios educacionais Piagetianos	pt_BR
dc.subject	Pedagogia da inteligência	pt_BR
dc.subject	Dimensão Social na Educação	pt_BR
dc.subject	Atividades espontâneas da criança	pt_BR
dc.title	Concepções piagetianas para uma psicopedagogia do pré-escolar	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O movimento em torno da educação chamada pré-escolar vem tomando vulto recentemente, caracterizando-se não apenas como uma preocupação psicopedagógica mas como condição julgada necessária para resolver problemas determinados pela pobreza tais como "marginalização cultural, desnutrição, evasão escolar, reprovação". Dentro desta perspectiva programas são implantados e providências tomadas para que um número maior de crianças receba alguma forma de atendimento nos seus primeiros anos, atendimento que vem se caracterizando como compensatório, por se propor a compensar "deficiências" que a criança possa ter com relação a padrões comportamentais exigidos pela escola...	pt_BR
Aparece en las colecciones:	PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

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