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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorSANTOS, Maria José Costa dos-
dc.contributor.authorMENDES, Iran Abreu-
dc.date.accessioned2026-05-12T13:18:35Z-
dc.date.available2026-05-12T13:18:35Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationSANTOS, Maria José Costa dos; MENDES, Iran Abreu. Das rendas de bilro às geometrias da matemática escolar. Ebook. - Fortaleza: Imprensa Universitária, 2026. Disponível em: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/86223.: Acesso em: .pt_BR
dc.identifier.isbn978-85-7485-644-5-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufc.br/handle/riufc/86223-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherImprensa Universitáriapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleDas rendas de bilro às geometrias da matemática escolarpt_BR
dc.typeLivropt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste livro aborda as rendas de bilro como uma prática cultural que contém possibilidades de exploração conceitual e didática para se ensinar e aprender temas matemáticos como geometria e simetria, a partir da sua investigação. O objetivo é apontar potenciais conexões dessa arte para o ensino e a aprendizagem de conceitos matemáticos, em uma prática transdisciplinar que conecte saberes culturais com os acadêmicos. A partir de uma pesquisa qualitativa de procedimentos exploratórios, com visitas in loco e conversas com as rendeiras durante a elaboração de sua arte, a prática das rendeiras de bilro foi interpretada como fonte de criatividade e de imaginação para o desenvolvimento de saberes matemáticos desde que tratada em nível científico escolar. Os resultados mostraram ser possível a promoção do elo entre os saberes científico, escolar e da tradição, tendo como desafio uma aprendizagem compreensiva de temas matemáticos a partir dessa prática sociocultural.pt_BR
dc.subject.ptbrPráticas de rendas de bilropt_BR
dc.subject.ptbrPráticas de geometria e simetriapt_BR
dc.subject.ptbrAtividades didáticaspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
local.date.available2026-
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