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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorTabosa, Hamilton Rodrigues-
dc.contributor.authorSales, Evandro Leandro Lima-
dc.date.accessioned2026-03-30T14:34:19Z-
dc.date.available2026-03-30T14:34:19Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationSALES, Evandro Leandro Lima. O bibliotecário gestor: a formação de competências nas práticas do estágio supervisionado. 2023. 82 f. Monografia (Graduação em Biblioteconomia) - Curso de Graduação em Biblioteconomia, Centro de Humanidades, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufc.br/handle/riufc/85548-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleO bibliotecário gestor: a formação de cmpetências nas práticas do estágio supervisionadopt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.description.abstract-ptbrDentre as atividades cabíveis em Unidade de Informação é de suma relevância citar as ações gerenciais do bibliotecário. Em respeito a isso, as bases da graduação são fundamentais para formar competências que contribuam com a formação desse perfil profissional. Para isso, é necessário que exista uma gestão de qualidade ao oferecer produtos e serviços de modo planejado aos processos gerenciais, incluindo as aderências da liderança e suas características intrínsecas ligadas ao fazer humano que, por sua vez, está em constante aprendizagem. Para isso, é necessário que o bibliotecário gestor esteja preparado e tenha competências necessárias para assumir responsabilidades do cargo, nas quais são formadas desde a graduação. Sob esse parâmetro, como objetivo geral se propõe analisar a formação das competências em gestão nas atividades do Estágio Supervisionado pelos discentes do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Ceará no ano de 2023. A metodologia desse Estudo de Caso se respalda em uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa e exploratória, utilizando o método de análise de conteúdo de Bardin, aplicado na ferramenta do Google Forms, enviados a 18 estagiários e ex- estagiários e 20 bibliotecários gestores responsáveis pela supervisão técnica. Sucessivamente, enquanto resultados, foi possível classificar e categorizar práticas presentes do Estágio Supervisionado de acordo com competências discutidas no referencial teórico, que apontam para estratégias do estágio em trabalhar afinidades dos discentes e sua autonomia para desempenhar produtos e serviços. Nas considerações finais, apontou-se também diferenças observadas entre as instituições e os aspectos individuais dos discentes. Assinalou-se, a partir das práticas do estágio, potencialidades e contribuições para formação e ensino gerencial, aplicáveis no contexto da Biblioteconomia ao oportunizar pesquisas futuras que se empenhem em aprofundar-se em melhorias para exercer maior excelência na qualidade da formação de profissionais competentes no gerenciamento de Unidades de Informação.pt_BR
dc.subject.ptbrBibliotecário gestorpt_BR
dc.subject.ptbrCompetênciaspt_BR
dc.subject.ptbrFormaçãopt_BR
dc.subject.ptbrEstágio supervisionadopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO::BIBLIOTECONOMIApt_BR
local.author.latteshttp://lattes.cnpq.br/0005575028792909pt_BR
local.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2757-195Xpt_BR
local.advisor.latteshttp://lattes.cnpq.br/5194942555377349pt_BR
local.date.available2026-03-30-
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