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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/85030| Tipo: | Capítulo de Livro |
| Título : | Reflexões conceituais acerca do protagonismo juvenil: perspectivas e possibilidades de ser um sujeito autônomo |
| Autor : | Sousa, Paulo Roberto Monteiro de Bezerra, Emivânia Viana |
| Áreas de Conocimiento - CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::CIENCIA POLITICA::POLITICAS PUBLICAS |
| Fecha de publicación : | 2025 |
| Editorial : | Editora Bagai |
| Citación : | SOUSA, Paulo Roberto Monteiro de; BEZERRA, Emivânia Viana. Reflexões conceituais acerca do protagonismo juvenil: perspectivas e possibilidades de ser um sujeito autônomo. In: BIANCHESSI, Cleber (org). Estudos e pesquisas em educação: saberes e práticas. Curitiba: Editora Bagai, 2025. p. 529-542. |
| Resumen en portugués brasileño: | Este estudo tem como foco abordar o protagonismo juvenil por meio de uma análise conceitual das diferentes definições que abrangem o conceito de protagonismo. Assim, o objetivo central deste artigo é inves- tigar as concepções teóricas de protagonismo juvenil, examinando-as sob a perspectiva de categorias fundamentais como participação, autonomia, produtividade e ação coletiva, as quais contribuem para entender o pro- tagonismo como um fenômeno transformador no contexto social e na formação dos sujeitos envolvidos. Dessa forma, busca-se estabelecer os principais conceitos que definem o protagonismo juvenil, especialmente no que tange à sua aplicabilidade nas dinâmicas escolares, impactando tanto discentes quanto docentes. A metodologia deste estudo qualitativo fundamenta-se na análise documental e na revisão de literatura, explorando textos acadêmicos e outras fontes relevantes que abordam o protagonismo juvenil, com foco na sua implementação em ações coletivas e no papel formativo que pro- fessores e alunos desempenham em contextos educacionais (Gerhardt e Silveira, 2009). A perspectiva adotada considera a educação de qualidade como resultado da participação integrada de todos os agentes educacionais, reconhecendo a importância de parcerias colaborativas e do comprometi- mento de cada participante em prol dos objetivos institucionais. [...] |
| URI : | http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/85030 |
| ISBN : | 978-65-5368-542-0 |
| Lattes del autor: | https://lattes.cnpq.br/1310549911649393 https://lattes.cnpq.br/4493491798488967 |
| Derechos de acceso: | Acesso Aberto |
| Appears in Collections: | POLEDUC - Capítulos de livro |
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