Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/75824| Type: | TCC |
| Title: | Educação ambiental e agroecologia na Escola de Ensino Médio do Campo Francisco Araújo Barros: um estudo sobre a interdisciplinaridade |
| Authors: | Alves, Deivid Gomes |
| Advisor: | Martins, Thais Kubik |
| Co-advisor: | Moreira, Maria Lúcia de Sousa |
| Keywords in Brazilian Portuguese : | Educação do campo;Movimentos sociais;Assentamentos rurais |
| Keywords in Spanish : | Educación del campo;Movimientos sociales;Asentamientos rurales |
| Knowledge Areas - CNPq: | CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::ECOLOGIA |
| Issue Date: | 2023 |
| Citation: | ALVES, Deivid Gomes. Educação ambiental e agroecologia na Escola de Ensino Médio do Campo Francisco Araújo Barros: um estudo sobre a interdisciplinaridade. 2023. 57 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Economia Ecológica) - Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2023. |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | Este trabalho de conclusão de curso aborda a interdisciplinaridade na abordagem da Educação Ambiental e Agroecologia na Escola Estadual de Ensino Médio do Campo Francisco Araújo Barros, localizada no município de Itarema, Ceará. A escola, inaugurada em 2011, é resultado da luta por terra e território, com forte participação dos assentados da reforma agrária na construção de uma educação alinhada às necessidades e aspirações da comunidade. A interdisciplinaridade é crucial para a compreensão e integração de conhecimentos, especialmente quando se trata da relação entre Educação Ambiental e Agroecologia. Nesse contexto, a pesquisa investiga como a interdisciplinaridade é aplicada na escola, considerando o projeto político pedagógico, os desafios e as perspectivas. A obtenção dos dados se deu através de entrevista com docentes e avaliação do Projeto Político Pedagógico (PPP). O objetivo deste estudo concentra-se em analisar a presença e eficácia da interdisciplinaridade na abordagem da Educação Ambiental e Agroecologia na escola. Para uma abordagem qualitativa eficiente, foi utilizado o software NVivo 14. Os resultados indicam uma conscientização significativa por parte dos professores sobre a importância da abordagem interdisciplinar na Educação Ambiental. A análise do PPP revela uma abordagem abrangente e alinhada aos princípios da Educação do Campo, destacando a interdisciplinaridade como um elemento central na promoção de uma educação que valoriza a cultura e a história dos povos tradicionais, promovendo o respeito às diversas formas de vida. |
| Abstract in Spanish: | Este trabajo de conclusión de curso aborda la interdisciplinaridad en la aproximación de la Educación Ambiental y la Agroecología en la Escuela Estadual de Ensino Médio do Campo Francisco Araújo Barros, ubicada en el municipio de Itarema, Ceará. La escuela, inaugurada en 2011, es resultado de la lucha por la tierra y el territorio, con una fuerte participación de los asentados de la reforma agraria en la construcción de una educación alineada a las necesidades y aspiraciones de la comunidad. La interdisciplinaridad es crucial para la comprensión e integración de conocimientos, especialmente cuando se trata de la relación entre Educación Ambiental y Agroecología. En este contexto, la investigación investiga cómo la interdisciplinaridad se aplica en la escuela, considerando el proyecto político pedagógico, los desafíos y las perspectivas. La obtención de los datos se realizó a través de entrevistas con docentes y evaluación del Proyecto Político Pedagógico (PPP). El objetivo de este estudio se centra en analizar la presencia y eficacia de la interdisciplinaridad en la aproximación de la Educación Ambiental y la Agroecología en la escuela. Para un enfoque cualitativo eficiente, se utilizó el software NVivo 14. Los resultados indican una conciencia significativa por parte de los profesores sobre la importancia de la aproximación interdisciplinar en la Educación Ambiental. El análisis del PPP revela una aproximación integral y alineada a los principios de la Educación del Campo, destacando la interdisciplinaridad como un elemento central en la promoción de una educación que valora la cultura y la historia de los pueblos tradicionales, promoviendo el respeto a las diversas formas de vida. |
| URI: | http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/75824 |
| Author's Lattes: | http://lattes.cnpq.br/5318462890190536 |
| Advisor's Lattes: | http://lattes.cnpq.br/4836166298503052 |
| Access Rights: | Acesso Aberto |
| Appears in Collections: | ECONOMIA ECOLÓGICA - Monografias |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 2023_tcc_dgalves.pdf | 5,51 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.