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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorMartins, Thais Kubik-
dc.contributor.authorAlves, Deivid Gomes-
dc.date.accessioned2024-01-16T12:44:46Z-
dc.date.available2024-01-16T12:44:46Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationALVES, Deivid Gomes. Educação ambiental e agroecologia na Escola de Ensino Médio do Campo Francisco Araújo Barros: um estudo sobre a interdisciplinaridade. 2023. 57 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Economia Ecológica) - Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufc.br/handle/riufc/75824-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleEducação ambiental e agroecologia na Escola de Ensino Médio do Campo Francisco Araújo Barros: um estudo sobre a interdisciplinaridadept_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.contributor.co-advisorMoreira, Maria Lúcia de Sousa-
dc.description.abstract-ptbrEste trabalho de conclusão de curso aborda a interdisciplinaridade na abordagem da Educação Ambiental e Agroecologia na Escola Estadual de Ensino Médio do Campo Francisco Araújo Barros, localizada no município de Itarema, Ceará. A escola, inaugurada em 2011, é resultado da luta por terra e território, com forte participação dos assentados da reforma agrária na construção de uma educação alinhada às necessidades e aspirações da comunidade. A interdisciplinaridade é crucial para a compreensão e integração de conhecimentos, especialmente quando se trata da relação entre Educação Ambiental e Agroecologia. Nesse contexto, a pesquisa investiga como a interdisciplinaridade é aplicada na escola, considerando o projeto político pedagógico, os desafios e as perspectivas. A obtenção dos dados se deu através de entrevista com docentes e avaliação do Projeto Político Pedagógico (PPP). O objetivo deste estudo concentra-se em analisar a presença e eficácia da interdisciplinaridade na abordagem da Educação Ambiental e Agroecologia na escola. Para uma abordagem qualitativa eficiente, foi utilizado o software NVivo 14. Os resultados indicam uma conscientização significativa por parte dos professores sobre a importância da abordagem interdisciplinar na Educação Ambiental. A análise do PPP revela uma abordagem abrangente e alinhada aos princípios da Educação do Campo, destacando a interdisciplinaridade como um elemento central na promoção de uma educação que valoriza a cultura e a história dos povos tradicionais, promovendo o respeito às diversas formas de vida.pt_BR
dc.description.abstract-esEste trabajo de conclusión de curso aborda la interdisciplinaridad en la aproximación de la Educación Ambiental y la Agroecología en la Escuela Estadual de Ensino Médio do Campo Francisco Araújo Barros, ubicada en el municipio de Itarema, Ceará. La escuela, inaugurada en 2011, es resultado de la lucha por la tierra y el territorio, con una fuerte participación de los asentados de la reforma agraria en la construcción de una educación alineada a las necesidades y aspiraciones de la comunidad. La interdisciplinaridad es crucial para la comprensión e integración de conocimientos, especialmente cuando se trata de la relación entre Educación Ambiental y Agroecología. En este contexto, la investigación investiga cómo la interdisciplinaridad se aplica en la escuela, considerando el proyecto político pedagógico, los desafíos y las perspectivas. La obtención de los datos se realizó a través de entrevistas con docentes y evaluación del Proyecto Político Pedagógico (PPP). El objetivo de este estudio se centra en analizar la presencia y eficacia de la interdisciplinaridad en la aproximación de la Educación Ambiental y la Agroecología en la escuela. Para un enfoque cualitativo eficiente, se utilizó el software NVivo 14. Los resultados indican una conciencia significativa por parte de los profesores sobre la importancia de la aproximación interdisciplinar en la Educación Ambiental. El análisis del PPP revela una aproximación integral y alineada a los principios de la Educación del Campo, destacando la interdisciplinaridad como un elemento central en la promoción de una educación que valora la cultura y la historia de los pueblos tradicionales, promoviendo el respeto a las diversas formas de vida.pt_BR
dc.subject.ptbrEducação do campopt_BR
dc.subject.ptbrMovimentos sociaispt_BR
dc.subject.ptbrAssentamentos ruraispt_BR
dc.subject.esEducación del campopt_BR
dc.subject.esMovimientos socialespt_BR
dc.subject.esAsentamientos ruralespt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::ECOLOGIApt_BR
local.author.latteshttp://lattes.cnpq.br/5318462890190536pt_BR
local.advisor.latteshttp://lattes.cnpq.br/4836166298503052pt_BR
local.date.available2024-01-16-
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