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Tipo: TCC
Título : Estágio supervisionado no ensino médio: aplicação da aprendizagem significativa na disciplina de Biologia
Título en inglés: Supervised Internship in High School: application of meaningful learning in Biology
Autor : Vitoriano, Luiz Davi Alves
Tutor: Braga, Océlio Jackson
Palabras clave : Metodologia;Aprendizagem significativa;David Ausubel;Ensino médio
Fecha de publicación : 2023
Citación : VITORIANO, Luiz Davi Alves. Estágio supervisionado no ensino médio: aplicação da aprendizagem significativa na disciplina de Biologia. 2023. 42 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2023.
Resumen en portugués brasileño: O ambiente escolar é o local mais propício para a prática do ensino e da aprendizagem, nele são evidenciadas as emoções e as ações relacionadas ao discente. A forma como o conhecimento é abstraído pelo aluno reflete muito como tal assunto é abordado pelo docente em sala de aula. É notificado por uma grande parcela dos alunos que a disciplina de biologia é uma área do conhecimento muito difícil de ser compreendida, a maior deficiência em relação a base biológica por parte dos discentes são os significados da nomenclatura científica e a compreensão de como ocorrem os processos biológicos nos indivíduos e no meio em que estão inseridos. A aprendizagem significativa sintetizada e aplicada por David Ausubel, durante a sua vida, é uma das ferramentas que pode possibilitar a resolução de problemas relacionados ao saber científico, tal déficit pode ser percebido pelos docentes em suas aulas teóricas e práticas. É necessário compreender como os subsunçores são trabalhados com o público discente, torna-se evidente que esse método de aprendizagem surtiu bastante efeito nas turmas de terceiro ano do Ensino Médio da Escola Maria Thomásia. As classes distintas e os diferentes saberes e vivências não foram uma barreiras para a recepção do novo conhecimento, pelo contrário, possibilitou que ficasse evidente que a metodologia aplicada em sala é de sobremodo simples, mas eficaz, dessa forma fazendo distinção entre a metodologia de aprendizagem tradicional e a significativa. Assim pode ser observado e compreendido como os alunos assimilam melhor o conhecimento e observam que o seu dia a dia pode gerar uma facilidade para a compreensão de novos saberes.
Abstract: The school environment is the most favorable place for the practice of teaching and learning, where the emotions and actions related to the student are evidenced. The way knowledge is abstracted by the student reflects a lot on how this subject is approached by the teacher in the classroom. It is reported by a large number of students that the discipline of biology is a very difficult area of knowledge to be understood, the biggest deficiency in relation to the biological basis on the part of the students is the scientific nomenclature and the biological processes that occur in individuals and in the environment in which they are inserted. The meaningful learning synthesized and applied by David Ausubel during his life is one of the tools that can enable the resolution of problems related to scientific knowledge, such a deficit can be noticed by teachers in their theoretical and practical classes. It is necessary to understand how consumers are After working with the student public, it becomes evident that this learning method had a great effect in the third year high school classes at Maria Thomásia school, the different classes and the different knowledge and experiences were not a barrier to the reception of new knowledge , on the contrary, made it possible for it to be evident that the methodology applied in the classroom is extremely simple but effective, thus making a distinction between traditional and Meaningful learning methodologies, so that it can be observed and understood how students better assimilate knowledge and observe that their day-to-day life can facilitate the understanding of new knowledge.
URI : http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/73608
Aparece en las colecciones: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - LICENCIATURA - Monografias

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