Uma análise do caráter ondulatório da luz no ensino médio como ferramenta de ensino

Abstract

O conteúdo de Óptica Ondulatória ainda é pouco discutido em pesquisas na área de Ensino, entretanto os alunos apresentam dificuldades na aprendizagem e visualização de determinados fenômenos da Física sobre esse tema. O presente trabalho trata de uma proposta de ensino utilizando o Software SCRATCH como objeto de aprendizagem (OA) no Ensino de Física com o objetivo de minimizar as dificuldades de aprendizagem e motivar os estudantes no estudo da Óptica Física. Foi aplicada uma proposta didática para o estudo fenomenológico da Óptica Ondulatória, com professores atuantes no Ensino Médio de uma escola pública do município de Fortaleza -Ce. A análise de dados foi realizada através de um questionário aplicado com os professores para avaliar a proposta didática. Os resultados obtidos foram positivos em relação à motivação dos docentes para o uso da ferramenta (OA) e a contribuição no processo de Ensino e Aprendizagem. Após a análise dos dados obtidos, concluímos que o estudo mostrou uma potencialidade com o uso do SCRATCH e que essa proposta poderá servir de mediadora na avaliação ou revisão de determinados assuntos no Ensino de Física bem como nas atividades experimentais de baixo custo.