Avaliação da eficácia da formação discente no Curso de Extensão da Casa de Cultura Hispânica da UFC na perspectiva dos egressos

Abstract

Estudio sobre la evaluación de la eficacia de la formación en lengua española ofrecida por el Curso de Extensión de la Casa de Cultura Hispánica de UFC que tiene como perfil del egresado un usuario independiente del español como lengua extranjera (ELE). La evaluación es uno de los temas de más actualidad e importancia y la con los egresados es una herramienta que proporciona el control de la legitimidad y credibilidad de la Institución, y es susceptible de contribuir positivamente a remediar las posibles deficiencias y establecer mejoras para el curso. La presente investigación intentó contestar al cuestionamiento: – ¿Cuál es la eficacia de la formación discente del Curso de Extensión de la Casa de Cultura Hispánica de UFC en cuanto a las metas establecidas y a los resultados propuestos por el Proyecto de Extensión? Por lo tanto, se llevó a cabo una investigación de campo, con un enfoque cuantitativo-cualitativo, con (109) egresados de 2017 a 2019, donde se evaluaron las cuatro habilidades comunicativas –lectura, escritura, escucha y habla – según lo establecido en el Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas – Nivel B2 con base en la aplicación de un cuestionario por medio de la Plataforma Google Drive. Con el estudio, se pretendió identificar si el perfil del egresado está apropiado al Proyecto del Curso de Extensión, bajo apoyo de la identificación de factores, como la calidad de la enseñanza y la calificación de los profesores, susceptibles de interferir en la eficacia de la formación de los estudiantes. El cuantitativo de 70 participantes, es decir, el 64,2% de la muestra, concordó totalmente con que se reconoce al final del curso como un utilizador independiente de ELE; el total de 27 participantes, es decir, el 24,8% de la muestra, concordó; el contingente de 8 participantes, es decir, el 7,3% de la muestra, discordó; 4 participantes, es decir, el 3,7% de la muestra, discordaron totalmente. El cuantitativo de 89 participantes, es decir, el 81,6% de la muestra, señaló la interferencia de factores positivos en la eficacia de la formación y el cuantitativo de 20 participantes, es decir, el 18,4% de la muestra, señaló la interferencia de factores negativos. Se constató que el objetivo de la investigación-memoria fue logrado, puesto que se comprobó el hecho de que los objetivos del Proyecto del Curso de Extensión fueron atendidos, mostrando, por tanto, su eficacia.