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dc.contributor.authorColares Filho, Joao Evangelista-
dc.contributor.authorBacelar, Bibiana Cardoso-
dc.contributor.authorVale, David Maia Laurindo do-
dc.contributor.authorMendonça, Francisco Weslay Oliveira-
dc.contributor.authorXimenes, Veronica Morais-
dc.date.accessioned2021-03-16T19:12:10Z-
dc.date.available2021-03-16T19:12:10Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationCOLARES FILHO, Joao Evangelista; BACELAR, Bibiana Cardoso; VALE, David Maia Laurindo do; MENDONÇA, Francisco Weslay Oliveira; XIMENES, Veronica Morais. Conscientização e transformação social: práticas em psicologia comunitária em contexto de opressão e pobreza em território urbano (Projeto Saúde Comunitária: caminho possível do desenvolvimento comunitário do Grande Bom Jardim - HF00. 2007. PJ. 0233). Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n. 1, 2016. (Encontro de Extensão, 25)pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/57149-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Cearápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectIdentidade socialpt_BR
dc.subjectConscientizaçãopt_BR
dc.subjectDesenvolvimento comunitáriopt_BR
dc.subjectPsicologia comunitáriapt_BR
dc.titleConscientização e transformação social: práticas em psicologia comunitária em contexto de opressão e pobreza em território urbano (Projeto Saúde Comunitária: caminho possível do desenvolvimento comunitário do Grande Bom Jardim - HF00. 2007. PJ. 0233)pt_BR
dc.typeResumopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA ação de extensão em Psicologia Comunitária desenvolvida como projeto do Núcleo de Psicologia Comunitária (NUCOM) acontece no bairro Canindezinho, caracterizado por baixo IDH e com pouco acesso às políticas públicas. Desenvolvendo uma parceria de mais de 3 anos com a Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Joaquim Alves, as atividades são planejadas e executadas por três extensionistas, supervisionadas por um mestrando e coordenado por uma docente. A ação visa coolaborar com o desenvolvimento do sujeito comunitário e com fortalecimento da identidade individual e coletiva, mediante ação através de um grupo de cerca de 15 crianças e adolescentes com idades de 8 a 16 anos. O trabalho baseia-se no método dialógico-vivencial (GOIS, 2005), através de uma práxis de investigação/ intervenção nessa realidade a fim de transformá-la e, ao mesmo tempo, possibilitar o desenvolvimento dos participantes. Busca-se promover atividades destinadas ao fomento de ambientes favoráveis a problematização do contexto em que vivem para que assim se possa facilitar processos de conscientização (FREIRE, 1980). As discussões acontecem a partir de demandas da realidade, tais como: racismo, relação com a escola, relação com a comunidade, juventude, violência, sexualidade e gênero. Durante os encontros, são realizadas ações coletivas, como jogos de tabuleiro, criação lúdica, desenhos de percepção afetiva, caminhadas comunitárias, dentre outras atividades coletivas. Visitas domiciliares também são realizadas pelos extensionistas, na perspectiva do fortalecimento dos vínculos com os participantes do grupo e aprofundamento da inserção na comunidade. A ação de extensão se mostra fundamental na formação do alunos de graduação e na potencialização das crianças e jovens enquanto sujeitos comunitários e construtores de sua história, constituindo-se como indicador do caráter de promoção do desenvolvimento comunitário do Grande Bom Jardim.pt_BR
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