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dc.contributor.authorAraújo, Francisco Cleuton de-
dc.date.accessioned2020-07-22T12:35:22Z-
dc.date.available2020-07-22T12:35:22Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationARAÚJO, Francisco Cleuton de. Vídeos no ensino de física: um estudo de caso. In: Castro, Paula Almeida de. (org.) de Avaliação: Processos e Políticas Campina Grande: Realize eventos, 2020pt_BR
dc.identifier.isbn978-65-86901-07-8-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/53059-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRealize Eventospt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectFísicapt_BR
dc.subjectVídeopt_BR
dc.titleVídeos no ensino de física: um estudo de casopt_BR
dc.typeCapítulo de Livropt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste artigo relata uma investigação realizada em duas turmas de 1º ano do Ensino Médio. Os objetivos foram: analisar o uso de vídeos no ensino de Física como alternativa para despertar o interesse e para o desenvolvimento de aprendizagens que superem a reprodução mecânica de conhecimentos e; comparar o desempenho de estudantes submetidos ao ensino de Física com uso de vídeos como recurso didático, com o desempenho de estudantes submetidos ao ensino de Física baseado apenas na exposição. Foram utilizadas como fonte de coleta de dados a aplicação de uma prova e a observação participante. Discute a questão da superação da reprodução dos conhecimentos sistematizados através da mediação do professor entre aluno e conhecimento, observando o desenvolvimento de competências do pensar. Os resultados mostraram que o uso do vídeo como recurso didático contribuiu para um melhor desempenho da turma em que foi utilizado. Esse recurso, aliado a uma metodologia comprometida com a superação da reprodução de conhecimentos, proporcionou a turma características relevantes: empenho, curiosidade, motivação e interação. Revelou-se nos alunos dessa turma aspectos que vão ao encontro do desenvolvimento de aprendizagens que superam a simples memorização de conteúdos que não tem significado para o aluno. Palavras-chave:pt_BR
Aparece nas coleções:PPGEB - Capítulos de livro

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