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dc.contributor.authorSilva, Tatiana Maria Ribeiro-
dc.contributor.authorBarroso, Felipe dos Reis-
dc.contributor.authorTherrien, Jacques-
dc.contributor.authorLima, Nara Lúcia Gomes-
dc.date.accessioned2020-07-09T12:31:30Z-
dc.date.available2020-07-09T12:31:30Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationSILVA, Tatiana Maria Ribeiro; BARROSO, Felipe dos Reis; THERRIEN, Jacques; LIMA, Nara Lúcia Gomes Lima. Concepções e relatos de alunos do curso de especialização em educação à distância. In: Castro, Paula Almeida de. (org.) de Avaliação: Processos e Políticas Campina Grande: Realize eventos, 2020.pt_BR
dc.identifier.issn978-65-86901-07-8-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/52847-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRealize eventospt_BR
dc.subjectEnsino à distânciapt_BR
dc.subjectPlataforma Moodle/AVApt_BR
dc.titleConcepções e relatos de alunos do curso de especialização em educação à distânciapt_BR
dc.typeCapítulo de Livropt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste estudo versa sobre uma investigação a respeito das concepções dos alunos de Especialização em Educação à Distância, no polo de Russas (Ceará). Ao estudar as motivações da escolha da modalidade de ensino Ensino à Distância (EaD), cuja modalidade está em expansão, ampliando a formação continuada, o objetivo do presente estudo foi verificar a perspectiva dos alunos sobre a modalidade de ensino EaD. Como referencial teórico, foi utilizado o Projeto político-pedagógico da Universidade Estadual do Ceará (PPP/UECE-EaD 2012) e, como procedimento metodológico, optou-se pelo estudo descritivo, através da aplicação de questionário. Nessa perspectiva, o estudo visa compreender os desafios encontrados pelos estudantes no decorrer do curso, além de discutir o papel do tutor e o uso da plataforma Moodle colaborar na aprendizagem autônoma e na interação professor/aluno/tutorpt_BR
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