(Re)conhecendo o sertão através do som: a utilização da música como metodologia de ensino de Geografia

Abstract

El presente trabajo, reconociendo la necesidad que la escuela forme sujetos críticos, busca señalar como es posible ejecutar un aprendizaje significativa a través de utilización de la música en la enseñanza de Geografía. Basado en algunos ideales libertarios, como la construcción de conocimientos necesarios para la comprensión del mundo y que permiten su criticidad, según lo proposto por Tiana (1987), la investigación es vinculada con el reconocimiento de la realidad del interior (sertão) en Noreste de Brasil. El objetivo principal del trabajo es analizar la posibilidad de la música como una metodología em la enseñanza de Geografía, pero también exponer que es posible entender el espacio a través de la música. Durante la intervención en aula fue realizada la construcción de mapas mentales, basado em Ausubel (2003) en conjunto con reproducción de las músicas y debates para fijar los conocimientos. Para evaluar la práctica fue aplicado un cuestionario con los estudiantes. Con esa encuesta hemos percibido ser posible usar la música, como forma de facilitar la comprensión de los contenidos y hacer las clases más productiva; además de reconocer la posibilidad del uso en temas variados. Con eso, la música ha resultado en un potente aliado del profesor en las clases, dialogando con conocimiento de los estudiantes y haciendo el aprendizaje más placentero e significativo.