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Tipo:	Artigo de Evento
Título:	Diário de leituras: uma proposta de prática de letramento literário em sala de aula da rede pública
Autor(es):	Silva, Daniely Moreira Coelho da
Palavras-chave:	Letramento;Literatura;Leitura
Data do documento:	2019
Instituição/Editor/Publicador:	Governo do Estado do Ceará
Citação:	Diário de leituras: uma proposta de prática de letramento literário em sala de aula da rede pública. IN: BIENAL INTERNACIONAL DO LIVRO DO CEARÁ- POSTER, 18, 16-25 ago. 2019, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE).2019.
Resumo:	Entender o letramento literário como necessário para a formação do sujeito ainda não é, infelizmente, uma realidade em grande parte das escolas brasileiras e o tema precisa ser tratado com atenção. Esta pesquisa justificase por se perceber, no ambiente escolar, o pouco uso do livro literário ou a falta de um planejamento sistematizado voltado para a efetivação da leitura literária que estimule a participação e o interesse dos alunos. Diante desse contexto, este trabalho tem como objetivo promover o letramento literário para produção de um diário de leituras. Nessa perspectiva, associar a leitura com as práticas sociais pode servir para formação e consolidação de uma comunidade de leitores, uma vez que a leitura literatura favorece a reflexão da realidade social, contribuindo para a formação de um sujeito ativo e transformador. Com isso, a produção de um diário de leituras pelos alunos, a partir da leitura de uma obra, pode instigar a compreensão, o interesse e a participação dos educandos.
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/49783
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
Aparece nas coleções:	PPGLE - Trabalhos apresentados em eventos

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