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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/49678| Type: | Capítulo de Livro |
| Title: | Princípios para um mundo sustentável: a educação fundamentada em valores |
| Authors: | Barros, Paulo Sérgio Barreira, Lilia Cristian |
| Keywords: | Espiritualidade;Ética;Ambiente escolar |
| Issue Date: | 2012 |
| Publisher: | Edições UFC |
| Citation: | BARROS, Paulo Sérgio; BARREIRA, Lilia Cristian. Princípios para um mundo sustentável: a educação fundamentada em valores. IN: MATOS, Kelma Socorro Alves Lopes de (org.). Cultura de paz, ética e espiritualidade III. Fortaleza, CE: Edições UFC, 2012. p. 157-170. |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | A espiritualidade, nos tempos atuais, tem sido um tema recorrente no âmbito educacional, percebido através de uma tendência de humanização dos currículos. Esse aspecto é constatado tanto por iniciativas oficiais (ainda tímidas) da macroestrutura educacional, como por práticas de organizações e programas que têm penetrado nos currículos, contribuindo para uma educação de fato holística, no bojo da qual a ética possa ser sempre a força motriz. Moacir Gadotti afirma, na introdução do livro Ecopedagogia e cidadania planetária (GUTIÉRREZ & PRADO, 2008, P.23) que a competência do educador tem uma dimensão ética. A ética, conforme ele, não é mais uma coisa, um conteúdo, uma disciplina, um conhecimento que se deve acrescentar à prática educativa. É a sua própria essência. Visto dessa perspectiva, a reflexão e a vivência de valores humanos na seara educacional é uma necessidade, tanto na forma de disciplinas específicas, como associados ao currículo das disciplinas tradicionais; nas práticas de gestão escolar e de sala de aula; na vida pessoal dos educadores, bem como deve estar no cem e da formação destes. Neste artigo objetivamos, portanto, mostrar a reflexão e a vivência de valores humanos na Escola Estadual de Ensino Profissionalizante Maria José Medeiros, em Fortaleza, notada mente na disciplina Técnicas, Práticas e Vivências - TPV, com três turmas de primeiro ano do Ensino Médio (Administração, Enfermagem e Informática), por dois educadores (autores deste artigo), durante o ano letivo de 2011. O foco da experiência pedagógica centrou-se na necessidade que os estudantes tinham de desenvolver habilidades pessoais e sociais no âmbito escolar que facilitassem o convívio harmonioso e respeitoso consigo mesmos, com os outros e com o ambiente, visto que passavam uma jornada longa de estudo e adaptação a uma nova realidade de aprendizagem proposta pela escola profissionalizante.[...] |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/49678 |
| ISBN: | 978-85-7282-530-6 |
| Appears in Collections: | CH - Capítulos de livro |
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