Tecnologia assistiva na educação dos deficientes visuais

Magalhães, Elisângela Bezerra; Brandão, Jorge Carvalho

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Magalhães, Elisângela Bezerra	-
dc.contributor.author	Brandão, Jorge Carvalho	-
dc.date.accessioned	2019-11-04T10:54:54Z	-
dc.date.available	2019-11-04T10:54:54Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.citation	MAGALHÃES, Elisângela Bezerra; BRANDÃO, Jorge Carvalho. Tecnologia assistiva na educação dos deficientes visuais. In: LEURQUIN, Eulália Vera Lúcia Fraga; LEITÃO, Vanda Magalhães (orgs.). Ensino e educação especial. Campinas: Editora Mercado de Letras, 2019. p. 79-101.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-7591-562-2	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47382	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Editora Mercado de Letras	pt_BR
dc.subject	Acesso á Educação	pt_BR
dc.subject	Processo de Ensino-Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Comunicação Alternativa	pt_BR
dc.subject	Estudantes com deficiência visual	pt_BR
dc.title	Tecnologia assistiva na educação dos deficientes visuais	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Um grupo de crianças entre sete e dez anos de idade, algumas com deficiência visual, uma indagação surpreendeu-me: como é que um cisne nasce de uma pata? E não parou por aí! Outra criança perguntou se o lobo do "chapeuzinho vermelho" era o mesmo lobo dos "três porquinhos". Um dos objetivos do ato de contar histórias para o referido grupo era introduzir noções de raciocínio lógico e matemático, conforme Brandão, Magalhães e Bastos (2014). Estando essas crianças incluídas em salas de ensino regular, ressalta-se que a escola atual tem o papel de preparar e instruir, norteando os indivíduos que a frequentam estarem aptos a viver e trabalhar com todas as tecnologias existentes e que a cada dia surgem (Libâneo, Oliveira e Toschi 2005).[...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Capítulos de livro

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