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dc.contributor.authorCardozo, Maria José Pires Barros-
dc.date.accessioned2019-10-31T17:30:43Z-
dc.date.available2019-10-31T17:30:43Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.citationCARDOZO, Maria José Pires Barros. A integração entre a formação geral e a formação profissional: desafios e perspectivas. In: SOUSA, Adriana e Silva; OLIVEIRA, Elenilce Gomes de; LIMA, Francisca das Chagas Silva; RECH, Hildemar Luís; SANTOS JÚNIOR, Humberto de Oliveira (orgs.). Trabalho, Filosofia e Educação no espectro da modernidade tardia. Fortaleza: Edições UFC, 2007. p. 221-235.pt_BR
dc.identifier.isbn978-85-7282-234-3-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47332-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEdições UFCpt_BR
dc.subjectEnsino Médiopt_BR
dc.subjectEducação profissionalpt_BR
dc.subjectReforma do Ensino Médiopt_BR
dc.subjectIntegração na educaçãopt_BR
dc.titleA integração entre a formação geral e a formação profissional: desafios e perspectivaspt_BR
dc.typeCapítulo de Livropt_BR
dc.description.abstract-ptbrO presente capítulo aborda algumas questões acerca da integração entre o Ensino Médio e a Educação Profissional de nível técnico, a partir de estudos que estamos desenvolvendo para a concretização de nossa tese de doutorado do Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará. As análises aqui apresentadas, decorrem de pesquisa documental e de entrevistas com técnicos da Secretaria de Educação do Estado do Maranhão, nas quais procuramos investigar os aspectos mais relevantes sobre a reforma do Ensino Médio e coletar dados sobre a experiência de integração entre esse grau e a Educação Profissional de nível técnico. As inferências que apontamos são provisórias, mas indicam algumas conclusões a que chegaremos à respeito da questão abordada, tendo como base as transformações no mudo trabalho, os limites e as possibilidades de construir uma educação unitária no contexto da sociedade capitalista.pt_BR
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