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dc.contributor.authorDiniz, Rita de Cássia Moura-
dc.contributor.authorLeitinho, Meirecele Calíope-
dc.date.accessioned2019-09-27T14:04:40Z-
dc.date.available2019-09-27T14:04:40Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.citationDINIZ, Rita de Cássia Moura; LEITINHO, Meirecele Calíope. Escola de gestão penitenciária do estado do Ceará: avaliação dos elementos observados em um currículo não formal. In: HOLANDA, Patrícia Helena Carvalho; LEITINHO, Meirecele Calíope (orgs.). Experiências de avaliação curricular: possibilidades teórico-práticas. Fortaleza: Edições UFC, 2011. p. 21-38.pt_BR
dc.identifier.isbn978-85-7282-437-8-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/46222-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEdições UFCpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectAgentes penitenciáriospt_BR
dc.subjectCurrículo diversificadopt_BR
dc.subjectRecursos humanospt_BR
dc.titleEscola de gestão penitenciária do estado do Ceará: avaliação dos elementos observados em um currículo não formalpt_BR
dc.typeCapítulo de Livropt_BR
dc.description.abstract-ptbrNa configuração política do setor de recursos humanos na área de segurança pública no Brasil, no caso específico dos trabalhadores do sistema penitenciário, salta aos olhos a necessidade de uma formação diferenciada, considerando as questões que se lhes impõem constantemente, como a especificidade do processo de trabalho no cárcere, a falta de articulação entre os profissionais que exercem suas atividades de forma isolada e tecnicista, não dimensionando as interações e as interdependências dos vários campos de conhecimento. Nota-se que, em tal área, não nos ancoramos em ações integradas com vistas a trabalhar os princípios basilares da ressocialização - são poucas as políticas efetivamente direcionadas ao homem recluso. [...]pt_BR
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