A teoria crítica, a escola de Frankfurt e a educação

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Ribeiro, Luís Távora Furtado	-
dc.date.accessioned	2019-09-16T11:54:13Z	-
dc.date.available	2019-09-16T11:54:13Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	RIBEIRO, Luís Távora Furtado. A teoria crítica, a escola de Frankfurt e a educação. In: RIBEIRO, Luís Távora Furtado; RIBEIRO, Marco Aurélio de Patrício. Temas educacionais: uma coletânea de artigos. Fortaleza: Edições UFC, 2010. p. 165-177.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-7282-389-0	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45807	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Edições UFC	pt_BR
dc.subject	Sociologia crítica	pt_BR
dc.subject	Escola de Frankfurt	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Positivismo	pt_BR
dc.subject	Racionalidade	pt_BR
dc.title	A teoria crítica, a escola de Frankfurt e a educação	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A Teoria Crítica surge dos dilemas históricos nas primeiras décadas do século XX, ante o fracasso da sociedade burguesa - falida em sua promessa de criação de uma sociedade justa e igualitária, livre e fraterna -, e da decepção com os rumos autoritários seguidos pelo socialismo real. Ela aparece a partir da fundação do Instituto de Pesquisas Sociais no ano de 1923, em Frankfurt, na Alemanha. [...]	pt_BR
Aparece en las colecciones:	PPGEB - Capítulos de livro

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