Uma genealogia da formação docente: elos entre a tutora a distância e a normalista

Araújo, Ana Cláudia Uchôa; Holanda, Patrícia Helena Carvalho

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Araújo, Ana Cláudia Uchôa	-
dc.contributor.author	Holanda, Patrícia Helena Carvalho	-
dc.date.accessioned	2019-09-05T14:51:49Z	-
dc.date.available	2019-09-05T14:51:49Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	ARAÚJO, Ana Cláudia Uchôa; HOLANDA, Patrícia Helena Carvalho. Uma genealogia da formação docente: elos entre a tutora a distância e a normalista. In: SILVA, Solonildo Almeida da; SILVA, Simone Cesar da (orgs.). Arte e docência. Fortaleza: IFCE, 2015. p. 159-183.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-420-0661-2	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45445	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	IFCE	pt_BR
dc.subject	Formação docente	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Professor normalista	pt_BR
dc.subject	Ensino a distância	pt_BR
dc.title	Uma genealogia da formação docente: elos entre a tutora a distância e a normalista	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Este artigo aborda a formação docente feminina, no período de 2007 a 2012, notadamente na Educação a Distância, partindo da perspectiva de professoras tutoras a distância, em comparação com a vivenciada no período de 1920, numa perspectiva genealógica, partindo da literatura e do aporte legal norteadores da temática, baseando-se em Olinda (2005), Alves (2009), Cavalcante (2000), entre outros. É um trabalho oriundo da pesquisa que desenvolvemos no Doutorado em Educação Brasileira, na Linha de História da Educação Comparada, no Eixo de Família, Sexualidade e Educação, sendo um texto que contém uma base empírica, ao mesmo tempo, documental e bibliográfica, em que procuramos abordar a genealogia e a sua relação com o Magistério, bem como o papel da mulher na docência, em perspectiva contextual, no período de 2007 a 2012, e na década de 1920. Através deste estudo, conclui-se que normalistas e professoras tutoras, embora situadas em épocas diferentes e utilizando suportes de ensino e aprendizagem que, em parte, se diferem, se irmanam na condição de docentes, no tocante ao exercício do cuidar, do zelar, que emprestam à dimensão da ensinagem.	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Capítulos de livro

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