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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/45434| Tipo: | Resumo |
| Título : | Aplicação de problemas com a metodologia sequência Fedathi: um bom professor e o professor bom |
| Autor : | Menezes, Daniel Brandão Borges Neto, Hermínio |
| Palabras clave : | Matemática;Metodologia de Ensino;Sequência FEDATHI |
| Fecha de publicación : | 2016 |
| Editorial : | Universidade Federal do Ceará |
| Citación : | MENEZES, Daniel Brandão; BORGES NETO, Hermínio. Aplicação de problemas com a metodologia sequência Fedathi: um bom professor e o professor bom. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n. 1, 2016. (Encontro de Pesquisa e Pós-graduação, 9). |
| Resumen en portugués brasileño: | Diante das frequentes necessidades de reformulação dos modelos de ensino e aprendizagem no cenário escolar, este trabalho refere-se à investigação da própria prática num contexto da matemática. A pesquisa foi realizada com alunos do primeiro semestre do curso de Engenharia de Produção do Centro Universitário Christus na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral I. Teve-se como objetivo analisar a forma incorreta com a qual um docente desenvolveu uma aula cuja metodologia empregada deveria ser a Sequência Fedathi. Fez-se uso, inicialmente, da revisão de literatura da Sequência de ensino e das principais obras que abordam o assunto de Taxas Relacionadas (Derivadas). Em seguida, houve a descrição e a análise de uma aplicação que contemplou os conceitos envolvidos. A partir das observações, evidenciou-se que os alunos foram direcionados a desenvolver a situação desafiadora proposta sem terem sido protagonistas de seus resultados uma vez que houve a interferência do professor indo de encontro aos princípios da Sequência Fedathi. Além disso, o texto abordou a diferença entre o bom professor e o professor bom chegando à conclusão que o docente envolvido na condução da aula mostrou que se tratava de um “professor bom”, ou seja, que dá uma boa aula, esclarece as dúvidas dos alunos, que expõe bem o conteúdo a ser trabalhado, não coloca os alunos em situação desconfortável, e que não os tira da zona de conforto. |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45434 |
| Derechos de acceso: | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | EPPG - Resumo de trabalhos apresentados em eventos |
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