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Type:	Resumo
Title:	A importância da problematização como ferramenta de ensino em periodontia
Authors:	Arraes, Ricardo Augusto Cavalcante Teixeira, Dejamy Jorge Mendes, Maria Mônica Studart Martins, Ricardo Souza Carvalho, Rosimary de Sousa
Keywords:	Cirurgia periodontal;Espaço biológico;Aprendizado
Issue Date:	2016
Publisher:	Universidade Federal do Ceará
Citation:	ARRAES, Ricardo Augusto Cavalcante et al. A importância da problematização como ferramenta de ensino em periodontia. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v.1, n. 1, 2016. (Encontro de Monitoria de Projetos da Graduação, 6).
Abstract in Brazilian Portuguese:	O tratamento periodontal pode ser realizado de forma preventiva e curativa. A forma cirúrgica preventiva é feita quando há invasão do espaço biológico (EB) – distância compreendida entre a crista óssea alveolar e a margem gengival livre. Esse espaço é a principal linha de defesa contra bactérias patogênicas na região entre o dente e o osso. O EB é uma região nobre que não pode ser invadida, a não ser que seja, eventualmente pelas cerdas da escova e pelo fio dental para higienização. Nesse contexto, aliar a teoria à prática constitui-se como um desafio a ser enfrentado nas diversas áreas da odontologia, notadamente a periodontia. Assim como em outras áreas da saúde, o uso de práticas problematizadoras são de grande relevância para o fomento do processo ensino-aprendizagem. Assim, o objetivo do presente estudo foi apresentar a abordagem problematizadora utilizada na monitoria de periodontia do curso de odontologia da Universidade Federal do Ceará. A metodologia foi baseada na discussão de casos clínicos. Para tanto, os casos clínicos utilizados relacionaram-se ao tratamento periodontal (cirúrgico) preventivo. Os alunos vivenciaram o contato com diversos casos clínicos, através da exposição verbal realizada pelo monitor da disciplina. Em seguida, os mesmos tiveram a aplicação dos conhecimentos teóricos vivenciando a prática clínica, que consistiu no tratamento cirúrgico periodontal preventivo. Ao final, realizou-se uma roda de discussão onde foram debatidos pontos inerentes aos aspectos técnicos, bem como pós-operatórios. Em sumário, a problematização como ferramenta de ensino-aprendizagem propiciou forte auxílio no processo de compreensão do tópico usualmente abordado em diversos cursos de odontologia no Brasil. Ademais, a busca do conhecimento anatômico e histológico do espaço biológico deve ser do conhecimento de todos os clínicos e não só do periodontista, visando tratamento odontológico não iatrogênicos e a saúde periodontal
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45255
Access Rights:	Acesso Aberto
Appears in Collections:	EMPG - Resumo de trabalhos apresentados em eventos

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