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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorArraes, Ricardo Augusto Cavalcante-
dc.contributor.authorTeixeira, Dejamy Jorge-
dc.contributor.authorMendes, Maria Mônica Studart-
dc.contributor.authorMartins, Ricardo Souza-
dc.contributor.authorCarvalho, Rosimary de Sousa-
dc.date.accessioned2019-08-28T19:41:15Z-
dc.date.available2019-08-28T19:41:15Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationARRAES, Ricardo Augusto Cavalcante et al. A importância da problematização como ferramenta de ensino em periodontia. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v.1, n. 1, 2016. (Encontro de Monitoria de Projetos da Graduação, 6).pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45255-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Cearápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCirurgia periodontalpt_BR
dc.subjectEspaço biológicopt_BR
dc.subjectAprendizadopt_BR
dc.titleA importância da problematização como ferramenta de ensino em periodontiapt_BR
dc.typeResumopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO tratamento periodontal pode ser realizado de forma preventiva e curativa. A forma cirúrgica preventiva é feita quando há invasão do espaço biológico (EB) – distância compreendida entre a crista óssea alveolar e a margem gengival livre. Esse espaço é a principal linha de defesa contra bactérias patogênicas na região entre o dente e o osso. O EB é uma região nobre que não pode ser invadida, a não ser que seja, eventualmente pelas cerdas da escova e pelo fio dental para higienização. Nesse contexto, aliar a teoria à prática constitui-se como um desafio a ser enfrentado nas diversas áreas da odontologia, notadamente a periodontia. Assim como em outras áreas da saúde, o uso de práticas problematizadoras são de grande relevância para o fomento do processo ensino-aprendizagem. Assim, o objetivo do presente estudo foi apresentar a abordagem problematizadora utilizada na monitoria de periodontia do curso de odontologia da Universidade Federal do Ceará. A metodologia foi baseada na discussão de casos clínicos. Para tanto, os casos clínicos utilizados relacionaram-se ao tratamento periodontal (cirúrgico) preventivo. Os alunos vivenciaram o contato com diversos casos clínicos, através da exposição verbal realizada pelo monitor da disciplina. Em seguida, os mesmos tiveram a aplicação dos conhecimentos teóricos vivenciando a prática clínica, que consistiu no tratamento cirúrgico periodontal preventivo. Ao final, realizou-se uma roda de discussão onde foram debatidos pontos inerentes aos aspectos técnicos, bem como pós-operatórios. Em sumário, a problematização como ferramenta de ensino-aprendizagem propiciou forte auxílio no processo de compreensão do tópico usualmente abordado em diversos cursos de odontologia no Brasil. Ademais, a busca do conhecimento anatômico e histológico do espaço biológico deve ser do conhecimento de todos os clínicos e não só do periodontista, visando tratamento odontológico não iatrogênicos e a saúde periodontalpt_BR
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