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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/45184| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título: | Duas décadas de Educação de Jovens e Adultos como modalidade da educação básica: a docência em questão |
| Autor(es): | Sales, Jefferson Falcão |
| Palavras-chave: | Educação;Professor;Educação de Jovens e Adultos (EJA) |
| Data do documento: | 2016 |
| Instituição/Editor/Publicador: | UFSCar |
| Citação: | SALES, Jefferson Falcão. Duas décadas de Educação de Jovens e Adultos como modalidade da educação básica: a docência em questão. ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIADORES DA EDUCAÇÃO, 15.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 5.; SIMPÓSIO NACIONAL DE ESTUDOS CULTURAIS E GEOEDUCACIONAIS, 4., 16-18 out. 2016, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza: Edições UFC, 2016. p. 687-697. |
| Resumo: | A profissão de professor no Brasil, ao longo de sua história, enfrenta dificuldades no sentido de ser valorizada e respeitada pelo Poder Público e pela sociedade. E o que falar do professor da Educação de Jovens e Adultos? Ora, antes da LDB vigente (Lei nº. 9.394/96) esta modalidade de ensino era considerada suplência, ou seja, complementação dos estudos não concluídos. Este descaso nacional pode ser entendido ou explicado à medida que nos debruçamos nos descaminhos e desencontros da formação histórica do povo brasileiro. Este artigo destaca a evolução histórica da Educação de Jovens e Adultos e o seu professor, sem a pretensão de exaustividade, no contexto de criação e promulgação da LDB 9394/96 por meio de pesquisa documental dos principais marcos legais que constituem o discurso oficial em âmbito internacional, nacional e local. O objetivo é apresentarmos os vinte anos da EJA como modalidade de ensino da Educação Básica e a implicação de tal fato na formação inicial e continuada dos professores que atuam nessa modalidade educativa. Fica evidente a importância da LDB 9394/96 para a formação docente na EJA, contudo é preciso, que haja um trabalho de valorização da racionalidade dos educadores de jovens e adultos, de modo que as ações de formação para professores nesta área não fiquem apenas na intenção legal. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45184 |
| ISSN: | 2447 2085 |
| Aparece nas coleções: | PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos |
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